【摘 要】
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目的:探讨在进行呼吸科临床护理教学期间互动式教学模式应用可行性.方法:选择我院2018年01月～2018年11月68名呼吸科实习生作为实验对象;信封法分组后拟定每组呼吸科教学方案;
【机 构】
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松原职业技术学院,吉林 松原,138000
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目的:探讨在进行呼吸科临床护理教学期间互动式教学模式应用可行性.方法:选择我院2018年01月～2018年11月68名呼吸科实习生作为实验对象;信封法分组后拟定每组呼吸科教学方案;参照组(34例):拟定传统教学方案展开呼吸科教学;实验组(34例):拟定互动式教学方案展开呼吸科教学;就组间实际操作成绩、理论考试成绩以及教学满意度展开对比.结果:实验组呼吸科实习生实际操作成绩、理论考试成绩均高于参照组明显(P<0.05);实验组呼吸科实习生教学满意度(97.06%)高于参照组(70.59%)明显(P<0.05).结论:在开展呼吸科临床护理教学期间,互动式教学方案的拟定应用利于实际操作成绩、理论考试成绩以及教学满意度的提升,最终促进呼吸科临床护理教学质量的显著提升.
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