论文部分内容阅读
课堂教学是素质教育的主要实施手段.课堂教学突出的一个难点就是,教师在面对一个个体差异悬殊的学生群体时,如何才能使教学适应拥有不同个性的学生.传统教学中的“着眼中间,兼顾两头”的教学策略,已经不满足现代学生的实际需求.学生的差异反映在一个班集体上,而不是针对少数学生而言的,这就要求教师要在教学中研究出适应学生个性差异的课堂教学模式,进而推进素质教育的实施.