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[期刊论文] 作者：丁启理,于红艳,,
来源：中国校外教育 年份：2015
在传统的教学课堂中,教师处于权威地位,对学生一味进行＂填鸭式＂教学,而在现代教学中,合作性学习更能帮助学生理解课本知识,启发学生独立思考。合作性学习是素质教育理念和人本......
[期刊论文] 作者：丁启理,于红艳,,
来源：课程教育研究 年份：2015
随着我国高考制度的不断改革,对于高中生物教学的要求也越来越严格。在当前高中生物课程时间紧、任务重的情况下,如何利用好课堂时间,通过什么方式让学生更易接受知识,成了广...
[期刊论文] 作者：丁启理,于红艳,,
来源：理科考试研究 年份：2014
学生学习的目的在于求知，更在于致用．高中生物是一门实验学科．生物实验通常就是生物学习的重要手段，可是它却一直是教师教学和学生学习的薄弱环节．通常教师都是“照本宣科”的讲实......
[期刊论文] 作者：丁启理,于红艳,,
来源：理科考试研究 年份：2014
教无定法，贵在得法．语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体．肢体语言是指通过身体的各种动作、举止、神态代替语言，借以达意表情的沟通手段之一．根据生物学......
[期刊论文] 作者：丁启理 于红艳,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】当前的高中教学要求激发和培养学生的学习兴趣，重视教学中的评价作用和激励作用，促进学生的全面发展。这对于高中生物教学来说，也是提高学生成绩，提升教学有效性的重要途径。因此教师学习如何在教学中运用合理的激励方法是非常必要的。 【关键词】生物教......
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