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[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2012
一、地球是个水球：水多苏联宇航员加加林说,从太空看,地球更像＂水球＂。因为地球上超过70%的地方是水,是蔚蓝的海洋。人类因为绝大多数生活在地面上,即使是海员和渔民终归也要回......
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教育 年份：2013
陈尔寿先生（1916--2012）祖籍浙江杭州，出生于江苏东台。1941年毕业于中央大学（重庆）地理系，先在重庆国立二中高中部任教，后任中央大学地理系助教兼修研究生。抗战胜利后，回沪省亲，在上......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：学科教育 年份：2002
英国第三学段地理在教学内容上按照有统一的要求,在教科书的开发和使用上通过市场实行多样化,与我国的一纲多本有较多的共同性.为适应社会发展和学生终身...
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2016
前言1.GCSE学科内容限定了一个学科的全部GCSE科目共同要求的知识、理解和技能。它和评估目标一道,为学校或者考试认证机构制定具体的科目教学计划提供框架,因而保证了基于国...
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
表层洋流是盛行风驱动的大规模海水运动。索马里洋流(0°～12°N)是印度洋季风洋流的一个组成部分,也是大洋西岸典型的伴生上升流。夏季(5—8月),西南季风沿非洲和阿曼的东...
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中学地理教学参考 年份：1997
澳大利亚高中地理教学内容的变革●丁尧清（人民教育出版社地理社会室）澳大利亚为联邦制国家，教育行政管理体制以６个州和２个地区为主体，联邦政府行使宏观调控的职能。中小学学制由各......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：环境教育 年份：2003
一个有生态素养的现代公民，其重要标志就是具有有关环境过程和环境系统的知识，即认识构成环境（包括自然环境和人文环境）的过程和系统及其影响。这种认识应该以综合各个传统学科（如......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中小学教材教学 年份：2020
2017年版高中地理课程标准设置了新的地学课程体系。人教版高中地理教材必修第一册全面落实课程标准的内容要求,以认识五大自然地理要素及其与人类活动的关系为主线,精选中外...
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中学地理教学参考 年份：2002
一、面向 2 1世纪的地理新课程和教科书简介经过 5年的酝酿和研究 ,教育部在 2 0 0 1年 6月公布了《基础教育课程改革纲要》 ,确立了新一轮课程改革的目标、内容和行动方案。...
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中学政史地：高中地理 年份：2004
自1996年以来，高中地理课程历经两次变革，课程结构体系日益完善。1996年教学大纲(试行)尝试采用环境扩展模式组织系统地理的知识，增加人文地理和典型区域可持续发展两大专题。20......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中小学教材教学 年份：2004
人教版普通高中课程标准实验教科书《地理1(必修)》的编写主要遵循了以下几个方面的指导思想。...
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：课程．教材．教法 年份：1996
英国国家地理课程的提出与实施丁尧清编译一、国家地理课程的提出尽管英国地理教学在７０年代与８０年代取得了相当大的成就，很多地理教师仍抱怨“政府明显忽视了地理科目在课程中的特别价值”（Ｂｕｎｃｅ，１９８６）。类似的这些不确定性因素的集聚，唤起了前首相詹姆.........
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：地理教育 年份：1998
1990年第45届联台国大会做出决议，敦促世界各国将开发和利用海洋列为国家发展战略。1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组...
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2010
四、从环保主导到宣传教育：中国的可持续发展教育实践20世纪70年代，环境问题在国际社会已经激起了沸沸扬扬的争论。但在中国国内，政府领导和公众却很少了解和理解环境问题，很多人......
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2005
人教版高中《地理1必修》课本第45页在锋与天气部分安排了一个活动，要求学生根据《水浒传》“宋公明雪天擒索超”的一段文学描写判断天气过程。鉴于一些师生反映理解上有困难，......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：地理教学 年份：1997
陈尔寿先生祖籍浙江杭州，1916年12月出生于江苏东台，早年就学于省立扬州中学，成绩优异；1937年夏，考取南京中央大学地理系，师从胡焕庸、李旭旦等教授。1942年，他的学士学位论文《重庆......
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2012
20世纪90年代以来,西方学者相继提出虚拟水、绿水等创新概念,深化了人们对全球水循环和利用的理解,为保障区域水资源安全和全球可持续发展提出了概念框架。...
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：地理教学 年份：2010
2009年12月19日，经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。联合国秘书长潘基文对大会进展感到满意，并表示将尽力推动2010年的......
[期刊论文] 作者：丁尧清,,
来源：地理教学 年份：2008
一、人口转型理论：现实的抽象自近代以来，陆续有学者开始理性地思考人口、资源、环境问题，如洪亮吉（1793年）的《治平篇》、马尔萨斯（1798）的《人口论》等，都注意到人口膨胀可能导致的......
[期刊论文] 作者：丁尧清,
来源：中小学教材教学 年份：2021
人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》是必修教材第一册内容的深化与提升,在编写上较多地继承了2004年人教版必修1教材的特色,在栏目内容和区域选择上有所创新。本...
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