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[学位论文] 作者：丁弘正,,
来源：华中师范大学 年份：2017
高中生化学学习的自我诊断能力指的是,学生在学习化学过程中,结合学科自身内容的独特性、语言的独特性和学科思维的独特性,将其学习状况作为诊断客体,采取一定方式,对学习现...
[期刊论文] 作者：丁弘正,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2015
以第25届到第27届中国化学奥林匹克竞赛(省级赛区)中晶体结构部分试题为例,对该部分试题的命题及解题策略进行分析.一、知识预备1.竞赛基本要求2008年4月起实行的全国高中学...
[期刊论文] 作者：丁弘正,冯莹,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
"物质的分散系"是苏教版化学1(必修)专题1中的一课。本专题从化学学科内容方面展开化学科学的学习,是学生从学科内容方面学习化学的开始,是连接义务教育阶段化学学习和高...
[期刊论文] 作者：鲁雅 丁弘正,
来源：报刊荟萃（下） 年份：2018
摘 要：立足生活情境，从苯酚软膏说明书入手，设计一系列问题链，从性质、应用等宏观现象着手分析，逐渐深入微观本质，探究学习苯酚的理化性质。最后以苯酚污染的自来水的检验与处理为线索，采用将所学知识运用于实践的方式进行课堂小结。 关键词：苯酚；情境教学；教学设计 ......
[期刊论文] 作者：冯莹,丁弘正,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2019
化学反应原理综合试题是浙江化学选考综合大题中的重点和难点,本文从知识和思维两个维度对学生在解题过程中出现的失误进行诊断,并提出相应改进策略....
[期刊论文] 作者：冯莹,丁弘正,
来源：教育文汇 年份：2021
假期学习生活打破了时间、空间和学习内容的限制,更注重学生个性化成长和社会实践,往往成为学生转变的关键期。我们通过调查发现,学生在学习、休闲娱乐两个方面的计划时长、实际时长与家长、教师期望时长存在较大差距;在体育锻炼、劳动方面,学生计划和家长、教......
[期刊论文] 作者：丁弘正 冯莹,
来源：新校园(下) 年份：2015
摘 要：笔者通过对比分析我国大陆与香港、台湾地区近年来高中化学教育的改革趋势，并结合我国高中化学教育实际，反思其中存在的问题。 关键词：高中化学；教育改革；反思 一、我国化学新课程改革 2011年起，我国大陆地区全部进入高中新课程。新课程改革中提出“以......
[期刊论文] 作者：鲁雅 丁弘正,
来源：报刊荟萃（下） 年份：2017
摘 要：分析化学是化学工程与工艺、高分子材料与工程、制药工程以及环境工程专业主修的化学分析课。作为基础学科，学好这门课对于一个主修应用化学专业的学生来说意义重大，尤其是分析化学中涉及的一系列检测手段，是化学研究中不可或缺的重要部分。 关键词：分析化......
[期刊论文] 作者：冯莹,丁弘正,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
一、线上教学的优点rn1.突破时空限制rn线上教学最为突出的一点便是打破了时空限制.线上教学若采取直播的方式,虽然时间上依然相对固定,但直播之后的回放时间相对自由;若是非直播模式的线上教学,则拥有了更自由的选择时间.线上教学突破了教学空间的局限,无论是......
[期刊论文] 作者：丁弘正, 冯莹,
来源：教育文汇 年份：2021
在高中化学教学中积极挖掘并渗透思想政治教育,既是学校课程育人工作的重要组成部分,也是学生化学学科核心素养得以进一步发展的重要途径。本文着眼于常规化学课堂教学内容的创新延伸,从科学态度、社会责任、爱国主义教育、生涯教育和班集体建设等方面,分析化学......
[期刊论文] 作者：丁弘正,李佳,王后雄,,
来源：化学教育 年份：2015
通过问卷调查、访谈等方法,以在职高中化学教师及在校化学专业师范生为研究对象,对化学教师教学诊断能力现状进行研究。研究发现,现阶段高中化学教师的教学诊断能力在整体上...
[期刊论文] 作者：丁弘正, 李佳, 王后雄,,
来源：化学教育 年份：2014
以重点中学高一新生为调查对象,通过对学生化学考试失误诊断进行编码,分析研究其化学学习自我诊断能力的现状.研究发现,即使在重点中学,高一新生的化学学习自我诊断能力也普...
[期刊论文] 作者：冯莹,丁弘正,李佳,
来源：化学教与学 年份：2021
以铁制品的生产为境脉,串联起铁的存在形态、冶炼、性质与应用,从真实情境中找寻课程思政与化学学科核心素养的契合点。基于铁和水蒸气的实验探究,开展安全教育,并培养证据推理的学科核心素养;从铁的生锈、防护等问题的讨论中,发展学生模型认知的学科核心素养,......
[期刊论文] 作者：冯莹,丁弘正,李佳,
来源：化学教与学 年份：2021
以铁制品的生产为境脉,串联起铁的存在形态、冶炼、性质与应用,从真实情境中找寻课程思政与化学学科核心素养的契合点.基于铁和水蒸气的实验探究,开展安全教育,并培养证据推...
[期刊论文] 作者：冯莹 丁弘正 李佳,
来源：化学教与学 年份：2021
摘要：以铁制品的生产为境脉，串联起铁的存在形态、冶炼、性质与应用，从真实情境中找寻课程思政与化学学科核心素养的契合点。基于铁和水蒸气的实验探究，开展安全教育，并培养证据推理的学科核心素养;从铁的生锈、防护等问题的讨论中，发展学生模型认知的学科核心素养，落......
[期刊论文] 作者：丁弘正, 冯莹, 李佳,
来源：化学教与学 年份：2023
以“曲水流觞”为境脉，串联起乙醇的结构、性质和用途，将落实立德树人根本任务、提升学科核心素养潜移默化地融入化学课堂的真实情境和问题推进中。通过对乙醇这一课的深度挖掘、创新设计，实现教育立德树人有道，励学敦行无声。......
[期刊论文] 作者：丁弘正,卢超岳,严英,
来源：新课程研究:上旬 年份：2019
党建带团建工作有利于促进青年教师的专业发展,促进学生综合素质的提升,进而推动中国特色社会主义教育事业的发展。文章基于党建带团建工作的必要性和重要性,从完善相关制度...
[期刊论文] 作者：冯莹, 丁弘正, 李佳, 王后雄,,
来源：教学与管理 年份：2015
新一轮考试招生制度改革的一个显著突破口就是学生自主选学选考。为更快更好地实施选课走班学习,提升教学质量,促进学生全面而有个性的发展,提出何时开展选课走班学习、教学...
[期刊论文] 作者：丁弘正, 李佳, 冯莹, 王后雄,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2018
以普通高中一年级学生为研究对象,根据前期调查研究结果,提出相应的化学学习自我诊断能力的提升策略,并开展教学实验,验证其有效性。实验表明,采用化学学习自我诊断表的方式...
[期刊论文] 作者：冯益宁,丁弘正,冯莹,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
高中阶段的化学学习中,有不少需要识记的内容,如物质的物理性质(颜色、状态、气味等)、用途、化学式、化学方程式的书写等,具有易学、易忘、易混的特点。如果采用死记硬背的...
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