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[期刊论文] 作者：万新霞 徐一萍,
来源：校园英语·下旬 年份：2021
【摘要】为更好地实现教学目标，采用情境教学法指导高职英语教学，通过创设相应的情境，让学生更好地理解并掌握学习内容。以《高职国际英语3》第三单元“Business Travel”为例，通过创设商务出行相关情境，提高学生的职业技能及岗位角色认同，通过线上线下相结合的混合教......
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