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[期刊论文] 作者：万炼丽,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
课堂体验强调学生的亲身参与和真切感受,学生在自我体验、感受、感悟的过程中掌握基本知识、锻炼各种能力.本文通过整理一堂优质课的教学片段,总结体验式教学的特征和优势,以...
[期刊论文] 作者：万炼丽,,
来源：高中数理化 年份：2012
1问题链教学的价值问题链是课堂提问的一种形式,是指为使学生掌握某一内容,围绕一定知识目标,按照一定逻辑结构精心设计一组问题,促使学生积极思考,从而达到教学目标的一...
[期刊论文] 作者：万炼丽,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2013
教学理论研究和实践过程都证明,学生是存在个体差异的.无论是在智力、思维力、能力、兴趣的哪一方面,学生表现在对知识的接受能力和学习能力上,都会有所不同.在这样的条件下,...
[期刊论文] 作者：万炼丽,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
课堂小结是一堂完整的课程的重要组成部分,通过课堂小结,教师既总结了整节课的讲授内容,同时又带领学生从总体上把握所学内容,加深了学生对于知识的认知,起了系统化的作用。...
[期刊论文] 作者：万炼丽,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2013
教学理论研究和实践过程都证明，学生是存在个体差异的，无论是在智力、思维力、能力、兴趣的哪一方面，学生表现在对知识的接受能力和学习能力上，都会有所不同，在这样的条件下，假如仍然坚持按照同一种教材、同一种教学方法对学生实行统一的要求，其必然会抹杀许多学生先天......
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