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[期刊论文] 作者：严保静,,
来源：成才之路 年份：2012
实践是检验真理的唯一标准。学生学习新知、解决问题的过程,就是不断实践、不断探索、不断前进的发展过程。高中数学教师在教学活动中,要抓住学生学习内在能动性,提供良好探...
[期刊论文] 作者：严保静,,
来源：考试周刊 年份：2012
学生学习新知、解决问题、锻炼能力的过程,需要其他学生的帮助和培养,成为一个群体性的互助合作的学习过程。合作学习活动的开展,不仅能对学生学习新知、能力提升起到促进作...
[期刊论文] 作者：严保静,
来源：中学数学:高中版 年份：2021
数学素养是现代社会每个人应该具备的基本素养,数学学习的目的是“学以致用”.在高中阶段,要检验学生的“学”的结果,最直接的形式就是考查其解题能力.学生的解题能力高,解题的收获大是师生追求的现实目标之一.那么,如何提升学生的解题能力呢?笔者认为,教师要从......
[期刊论文] 作者：严保静,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要: 学生学习新知、解决问题、锻炼能力的过程,需要其他学生的帮助和培养,成为一个群体性的互助合作的学习过程。合作学习活动的开展,不仅能对学生学习新知、能力提升起到促进作用,还能对学生良好学习品质和思想观念的养成起到渲染作用。本文作者根据新课......
[期刊论文] 作者：严保静,
来源：中学数学 年份：2021
今年的高考刚刚落下帷幕,专家对于本次的浙江数学高考卷的总体评价是“稳中有变,守正出新”,主要表现为总体平稳,难度控制合理、关注基础,注重通性通法、守正出新,导向核心素养 .对此,笔者也感同身受,尤其是第21题圆锥曲线综合题,既考查数学运算素养,又凸显了解......
[期刊论文] 作者：严保静,
来源：中学数学 年份：2021
今年的高考刚刚落下帷幕,专家对于本次的浙江数学高考卷的总体评价是"稳中有变,守正出新",主要表现为总体平稳,难度控制合理、关注基础,注重通性通法、守正出新,导向核心素养.对此,笔者也感同身受,尤其是第21题圆锥曲线综合题,既考查数学运算素养,又凸显了解析......
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