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[期刊论文] 作者：严虹焰, 孔稚凤, 朱睿,,
来源：课程教育研究 年份：2004
课堂教学在知识学习过程中秉承着特殊而具体的目的语任务,拥有独特的资源与组合,具有独特的形成渠道、活动形式与过程。因此利用课程知识的育人功能,学科课程的精神涵育,有机...
[期刊论文] 作者：严虹焰 孔稚凤 朱睿,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】课堂教学在知识学习过程中秉承着特殊而具体的目的语任务，拥有独特的资源与组合，具有独特的形成渠道、活动形式与过程。因此利用课程知识的育人功能，学科课程的精神涵育，有机融入个体经验，并获得深度教学的意义，进而生成课堂教学中的价值感悟，伴随知识生成而进......
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