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[学位论文] 作者：乔花云,,
来源： 年份：2011
本文研究的主要目的是建立一个企业项目管理能力评价体系,运用结构方程原理构建企业项目管理能力评价模型。通过对企业项目管理能力评价的研究,可以发掘我国企业有目的、有意...
[期刊论文] 作者：乔花云,,
来源：科技管理研究 年份：2011
采用评价中心技术构建高校教师胜任特征模型，建构高校教师招聘评价体系和评价方案，以Y校为例，通过模拟招聘测试进行实证分析，提出完善高校教师招聘技术的改进设想。...
[期刊论文] 作者：乔花云,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2015
在对师德相关概念辨析的基础上,对中小学师德问责制的基本概念进行界定.通过对美英两国师德建设规范的梳理分析,对两国中小学师德问责制的基本内容进行了介绍和比较分析,最后...
[期刊论文] 作者：乔花云,
来源：科技与管理 年份：2013
摘要：普遍存在于企业管理中的员工非规范化行为是危及企业发展的重要因素。在对员工非规范化行为的表现、原因及危害分析的基础上，提出了员工非规范化行为的矫正之策。 关键词：企业管理；规范化管理；非规范化行为 中图分类号：F270.7 文献标志码：A 文章编号：1......
[期刊论文] 作者：乔花云,
来源：教学与管理 年份：2021
基础教育师德问责制建设是提升基础教育师德水平和教育质量的重要保障。在问责实践中,基础教育师德问责表现出主客体关系的复杂性、问责过程的全面性以及问责效应的两重性等...
[期刊论文] 作者：乔花云,,
来源：法制与社会 年份：2013
公信力是问责制的灵魂。问责公信力的高低,不仅关系到问责制度本身的成败,还影响到政府公信力的强弱、政府的合法性基础,以及社会信用体系的建设。问责公信力的得失贯穿于问...
[期刊论文] 作者：乔花云, 刘畅,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
新加坡历来重视对国家公职人员道德情操的培养,教师作为公务员的一个重要组成部分,已形成完整的中小学教师师德问责制度,包括规范化的教师准入和发展机制、多元化的问责主体...
[期刊论文] 作者：王楠, 乔花云,,
来源：教学与管理 年份：2017
法国作为欧洲中央集权体制国家的代表，向来重视通过法律途径规范教师职业道德行为。通过对法国相关教育法律法规和教师规范的分析，发现法国中小学师德问责的主体主要可分为中央......
[期刊论文] 作者：王楠,乔花云,
来源：现代教育科学 年份：2018
加拿大向来重视教师职业道德规范建设,在实践中摸索出了一套有效约束教师职业道德行为的管理制度。本文以安大略省为例,简要介绍师德问责的相关法律法规以及安大略省中小学师...
[期刊论文] 作者：司林波, 乔花云,,
来源：科技与管理 年份：2012
家族式中小企业员工流失问题成为其成长中的重要阻碍。根据员工在企业中所处的层次和重要性的不同,将员工划分为核心层员工、重要岗员工和一般员工,并逐类分析其流失之缘由,...
[期刊论文] 作者：司林波, 乔花云,,
来源：西北工业大学学报(社会科学版) 年份：2013
基于对2008-2012年高校研究生招生计划的统计分析,以培养单位数量和招生计划分配为指标,对全国31个省、市、自治区高端人才培养能力进行系统分析,发现我国各地区高端人才培养...
[期刊论文] 作者：司林波, 乔花云,,
来源：现代教育管理 年份：2013
学术生态、学术民主和学术问责制是相辅相成的互动关系。学术生态是学术民主和学术问责制的环境要素,学术民主和学术问责制是学术生态的制度安排。加强学术问责制建设,不仅有...
[期刊论文] 作者：司林波, 乔花云,,
来源：西北工业大学学报(社会科学版) 年份：2015
通过对国内外生态问责制研究现状的述评,引申出对地方政府生态问责制基本内涵的界定。在明确地方政府生态问责制建构的理论基础和基本原则的基础上,从法理和立法规范、运行机...
[期刊论文] 作者：乔花云, 司林波,,
来源：上海教育科研 年份：2018
英国中小学教师管理具有师德问责立法动态发展、问责程序规范完整、师德培训一脉贯穿、师德规范具体可操作、师德与绩效挂钩的特点,形成了比较健全的中小学师德问责制度体系...
[期刊论文] 作者：乔花云, 聂晓云,,
来源：教学与管理 年份：2017
师德问责制是促进教师专业化和教育体制改革的重要制度保障。韩国中小学师德问责制度体系相对健全,目前已经形成了基于道德责任的自我评价、基于专业责任的外部问责、内外约...
[期刊论文] 作者：王萃萃, 乔花云,,
来源：教学与管理 年份：2016
21世纪以来,为满足信息时代来自不同文化和社会背景的学生的教育需求,澳大利亚要求中小学教师不仅要加强教学技能及创新能力,还要有尊重、责任、正直等专业伦理,并接受政...
[期刊论文] 作者：乔花云, 司林波,,
来源：中国集体经济 年份：2014
本文对台湾教育问责制的发展历程及台湾学者对教育问责制的理论研究进行了综述,归纳了台湾教育问责制的特点及存在的问题,提出了台湾教育问责制的成败经验对大陆教育问责制建...
[期刊论文] 作者：乔花云,吴振其,
来源：现代中小学教育 年份：2018
日本基础教育发展相对成熟,得益于完善的中小学师德问责制度。目前日本已经形成了中央文部科学省问责、地方教育委员会问责、校长问责以及学生、家长联合会、媒体问责等密切...
[期刊论文] 作者：司林波,乔花云,,
来源：教育评论 年份：2013
网络学术问责是社会公众利用网络新媒体,对学术人员和学术机构的学术越轨行为进行监督和质询的一种新型问责方式。网络学术问责具有信息占有量大、功能强,以及开放性、便捷性...
[期刊论文] 作者：司林波,乔花云,
来源：当代教育论坛 年份：2021
问责制是规范教师师德行为的重要制度工具.新制度主义提供了从规制性、规范性和认知性三个维度分析制度与行为之间互动关系的解释工具.运用新制度主义的分析维度可以解释中小学师德问责制和中小学教师师德失范行为的相关关系.以美、加、英、法、德为代表的西方......
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