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[期刊论文] 作者：于显志,,
来源：吉林教育 年份：2004
学生是学习活动的主体,要提高教学效率,必须了解学生,研究学生。我的做法是:通过平时接触观察其兴趣、爱好之所在;课堂提问看思维是否敏捷、清晰;作业、测试中发现其对各有关...
[期刊论文] 作者：于显志,,
来源：吉林教育 年份：2013
一是创设问题载体,树立情景意识。良好的问题情景容易唤起学生的探究欲望和探究兴趣,以问题为载体创设教学,点燃学生思维的激情,是探究活动是否成功的先决条件。问题可以直接...
[期刊论文] 作者：于显志,李晏凌,
来源：黑龙江教育 年份：2002
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