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[期刊论文] 作者：于进益,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2014
“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，以培养学生用英语做事情的能力。”英语新课标一贯提倡课堂情境的创设，认为英语课堂需要以活动为载体，给学生搭建双边互动的共生平台，这......
[期刊论文] 作者：于进益,
来源：东方青年·教师 年份：2011
小学英语是一门比较特殊的学科，由于知识的连续性，交际性和学时的缺少，决定了“预习”，尤其是“课外预习”在小学英语教学中更是必不可少。“预习”是一种良好的学习习惯,通过预习学生可以了解学习内容的重难点，认识新旧知识之间的联系，找出自己的疑问和困惑，从而为他......
[期刊论文] 作者：于进益,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
分组教学自前些年引进中国后就受到越来越多的教师的青睐。随着新课程改革的深入,传统的教学方式早已不能够满足全面锻炼学生的需要,而分组教学恰恰弥补了这样的缺陷。这种从...
[期刊论文] 作者：于进益,,
来源：科普童话 年份：2014
兴趣是最好的老师,对于小学阶段的英语教学而言,尤其需要重点激发学生的学习兴趣,因为高效课堂的搭建,完全取决于学生浓厚的兴趣。故而英语新课标明确指出:小学英语教学目的...
[期刊论文] 作者：于进益,
来源：陕西教育·教学 年份：2014
“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，以培养学生用英语做事情的能力。”英语新课标一贯提倡课堂情境的创设，认为英语课堂需要以活动为载体，给学生搭建双边互动的共生平台，这就要求教师在教学中，要善于以活动为载体，为学生创造英语交流的机会，以提高学生的英语学习......
[期刊论文] 作者：于进益,
来源：外语学法教法研究 年份：2013
2012新修订的《英语课程标准》在课程评价方面都突出了以生为本的教育理念。所以，建构有效的课堂教学评价体系，是新课程标准的根本归路，在各种评价体系的建构中，“分层评价体系”彰显了自身的独特魅力，所谓分层评价，顾名思义，就是教学过程中，教师能根据学生的不同学情设......
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