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[期刊论文] 作者：于银双,,
来源：成才之路 年份：2019
将长江文化融入幼儿教育,可以起到丰富课堂内容,促使幼儿有效传承传统文化的作用;可以让幼儿感受到本土文化的精髓,更好地投入到区域活动中;能激励幼儿更积极主动地参与到实...
[期刊论文] 作者：于银双,,
来源：长三角(教育) 年份：2012
社会化是一个人的终生课题。人在生命的不同时期有着不同的欲求,要想适应这个不断发展变化的社会生活,只有不断地社会化。幼儿是社会的未来,人类的希望。幼儿社会化主要...
[期刊论文] 作者：于银双,,
来源：快乐阅读 年份：2016
明代的袁宏道谈到艺术问题曾经说:"夫趣,得之自然者深,得之学问者浅,当其为童子也,不知有趣,然而无往而非趣也。"从这句话中我们了解到,袁宏道认为儿童比成人更有资格被...
[期刊论文] 作者：于银双,,
来源：文存阅刊 年份：2017
幼儿园生命意识启蒙的审美化是基于生命教育的背景,依据幼儿所固有的形象性、具体性、可感性等特点提出的命题,它力图通过“欣赏”这一载体,开展幼儿生命意识启蒙教育,使幼儿...
[期刊论文] 作者：于银双,
来源：家教世界·下半月 年份：2013
摘 要：语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。学前期是人的一生掌握语言最迅速的时期，也是语言发展最关键的时期，语言对孩子的重要性是不言而喻的，如果在这一关键时期内孩子的语言能力能得到理想的发展，这将为以......
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