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[期刊论文] 作者：付承洪,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
在2010年参加“国培”时，还记得陶雪鹤对我们说的这样一些话：“学生们在初中或高中所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常在出校门后不......
[期刊论文] 作者：付承洪,
来源：科教新时代 年份：2014
【中图分类号】G633.26【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）07-0020-01 在小学数学课程改革的进程中，人们逐步认识到，学生学习的背景对于学生参与学习的程度越来越凸显出不可替代的作用。“背景”已经成为课堂教学的基本要素，但它有别于“教材、......
[期刊论文] 作者：付承洪,
来源：科教新时代 年份：2014
【中图分类号】G642.21 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2014）03-0054-02 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册第78、79页。 教学目标： 1、知识与技能：让学生经历除数是整十数的口算除法的计算过程，明确算理。 2.......
[期刊论文] 作者：付承洪,
来源：读写算 年份：2020
摘 要近年来，随着建模技术在各个领域工作的重要性不断凸显，小学数学建模思想得到了很多人的认可和关注。如果从小时候起就能够对数学模型进行熟练地掌握和认知，学生们在未来学习物理、高数等等科目的时候，也能够更好地建立逻辑思维来推导相关理论。核心素养视角下......
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