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[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：山西建筑 年份：2013
对我国建筑系馆建设的现状进行了介绍,并在分析空间氛围营造因素的基础上提出我国建筑系馆空间氛围设计的原则和方向,从而提升建筑系馆空间氛围的设计水平,提高学生的创新意...
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：教育实践与研究:理论版(C) 年份：2019
新时代家校共育需要整合学校、家庭、社区的资源,找准家校关系定位。各学校在工作中,应构建部门共育体系、健全完善的共育队伍、加强共育工程组织领导、打造共育活动品牌,以...
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：中国培训 年份：2018
随着核心素养时代的到来,创建特色学校已成为学校内涵发展的有效路径。本文以重庆市合川区所属的职业学校为例,介绍了区域推进特色学校建设的历程、举措、成果、问题和思...
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：教育实践与研究 年份：2020
全面贯彻党的教育方针,大力加强新时代劳动教育,既是实施核心素养教育的重要内容,又是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。各中小学校应把劳动教育摆在突出位置,构建特色劳动教育体系,坚持劳动课程、校内劳动、校外劳动、家务劳动齐头并进,以培养学生热爱......
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：基础教育论坛 年份：2016
重庆市合川区在区域推进教师专业化发展方面做出了有益地探索。合川区以队伍结构合理优化、教学技能大幅改进、继续教育持续深化为发展方向,提出了区域教师专业化发展的四项...
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2018
通过对重庆市合川区小学英语文化意识现状的调查与分析,发现英语教师对跨文化知识掌握不足,对文化意识的重视不够,教学形式比较单一;学生对跨文化知识很感兴趣,但获取途径单...
[会议论文] 作者：代俊华,,
来源： 年份：2004
本文在梳理文本再构概念的基础上,梳理文本再构的规律,建构文本再构的策略,形成小学英语文本再构实践模式。...
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：今日教育 年份：2013
随着新一轮普通高中新课程改革的推进．越来越多的普通高中开始实行学分制。实行学分制管理的普通高中开出不同层次、不同类型的课程及大量选修课。构建了一种多元化、有较大弹......
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：基础教育论坛 年份：2016
区域教育均衡发展是实现区域教育现代化的重要标志,也是推进教育公平、满足人民群众接受优质教育需求的重要任务。重庆市合川区于2012年开始实施"学区一体化管理"改革试...
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：科学咨询 年份：2020
阅读教学应以读为主,训练学生的阅读技巧,培养阅读能力。本文以仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 2 Section C为课例示范,对教材进行了适当的整合,力图达到教学效率的最大化,...
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：国际眼科杂志 年份：2009
弥漫性板层角膜炎（diffuse lamellar keratitis，DLK），为非感染性弥漫性板层界面角膜炎症反应，发生于准分子激光原位角膜磨镶术（laser in situkeratomileusis，LASIK）之后。我们综述了...
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2013
音乐特长班，顾名思义就是学习训练音乐艺术、欲以高考为主要途径进入音乐类高等院校及其他院校的艺术专业学习的学生组成的班集体。它的学习方式和内容、学习时间安排、参加高考的程序和走向，均不尽同于纯文化班。那么，怎样进行教育和管理？怎样确保这些学生更好地成......
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：吉林画报（教育百家 B） 年份：2013
在我们现代化的社会里，人们的素质在不断提高，随着教育的不断升华，应试教育已经不能满足大家对教育的要求对知识的追求，现代教育呼唤创新。因此要想音乐教育真正的被重视起来，也应......
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：师资建设 年份：2013
课堂教学是课程改革的主阵地、主渠道。合川1教育系统以“重庆市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以建成渝西教育高地、重庆市统筹城乡教育先行区为目标，以打造“四型教......
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：师资建设 年份：2015
随着义务教育课程改革的推广，新的教材观对教师提出了更高的要求，教师对“用教材教”和“教教材”的认识还比较模糊。在调研中笔者发现，不少初中英语教师对教材的理解有所偏差，亟......
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力.思维品质体现了英语学科核心素养的心智特征.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力...
[期刊论文] 作者：代俊华,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
在“互联网+”的时代背景下,将信息技术和学科教学进行深度结合,是实现新型“教、学”方式的有效途径.作为重庆巴蜀小学“泛在课堂研究”同体,重庆市合川巴蜀小学以“小学英...
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：校园英语·上旬 年份：2020
教学内容提供者应关注三件事：一是要对学习者有系统地训练，避免某种技能只出现过一次，而其他技能不断重复;二是要提供丰富多样的阅读材料，选择那些适合学生水平和年龄的阅读材料，由易到难，尽可能使用真实的阅读材料;三是要系统设计阅读教程，使学习者从阅读简写本过渡到......
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：知识窗·教师版 年份：2020
摘要：本文介绍了SQ3R英语阅读策略的五个步骤，分析了SQ3R英语阅读教学策略的案例，以期提高学生的英语阅读素养和综合能力。 关键词：SQ3R;英语阅读;教学策略 一、SQ3R英语阅读教学策略的步骤 1.Survey 拿到文章时，学生不宜立即进入逐句阅读，而应先阅读章节......
[期刊论文] 作者：代俊华,
来源：中小学音乐教育 年份：2004
音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的。它易于师生情感交流,易于激发学生积极的情感,易于引起师生共鸣。是实施美育的重要环节。一、教师在课堂上情感要投入古人云:...
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