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[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
学生的数学活动是学生在教师指导下开展的以实物、模型、数学语言、数学思想方法为操作工具,以完成某种数学任务为目标的行为活动、思维活动以及情感活动的活动集合体。学生...
[学位论文] 作者：仲秀英,,
来源： 年份：2008
学生数学活动经验是学生个人经验中的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。它的产生和形成过程实质上是学生经历数学活动的过程。长期以来,以“双基”...
[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：数学教育学报 年份：2009
学生的数学活动就是学生在教师指导下开展的以实物、模型、数学语言、数学思想方法为操作工具,以完成某种数学任务为目标,以观、听、说、做、思等形式全面参与的学习数学、应...
[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：当代教育科学 年份：2008
教学观念转变是以教学观念冲突的整合为前提的，而教学观念冲突的合理性又是教学观念冲突整合的前提。新课改中教学观念冲突主要体现在知识观念的冲突，学生主体性观念的冲突和教......
[期刊论文] 作者：仲秀英,
来源：数学教育学报 年份：1999
阐述了ＧＸ 的特点、理论基础及其在教改中的积极意义...
[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：教学与管理 年份：2009
教育意义的"在场"是教育制度合法性辩护与合理性存在的必然逻辑与根本依据。"意义是人之存在的意义,指的是人在对象化的活动中克服一切障碍、创造属人世界中的自我理解和...
[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：数学教育学报 年份：2010
学生数学活动经验是学生在数学活动过程中形成的、并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念,对学生探究数学活动、领悟数学思想方法、形成数学观念...
[期刊论文] 作者：仲秀英,
来源：重庆师范学院学报(自然科学版) 年份：2003
对波利亚著作中的类比思想进行了分析,指出类比在数学发现与创造思维中的重要作用。结合我国数学课程改革,探讨了类比在数学教学中的独特优势。...
[期刊论文] 作者：仲秀英,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
学生数学活动经验对于学生数学活动的顺利探究、数学思想方法的领悟、数学观念的形成等方面有着十分重要的作用。教师充分信任学生,构建适度"放手的"课堂教学,为学生创设蕴含...
[期刊论文] 作者：仲秀英,
来源：新课程导学 年份：2019
在传统的初中作文修改教学中,由于教师没有及时更新教学思维,缺乏行之有效的教学计划,学生作文修改态度不端正,缺少修改的基本知识和方法,导致写作训练往往很难达到预期目标...
[期刊论文] 作者：仲秀英,陈婷,,
来源：数学教育学报 年份：2011
韩国的数学教师职前教育体制有如下特点:类型多样的教师职前培养机构、严格的公立学校数学教师聘任制度、定期的教师教育机构评估制度.小学数学教师教育课程具有综合性、多样...
[期刊论文] 作者：仲秀英,周先进,,
来源：江西教育科研 年份：2007
老师给每个孩子布置家庭作业,要求写刚学的生字,并为每个生字组两个词,作业完成后让家长检查并签字。文迪在写到其中一个"经"字时,突然想起寒假中妈妈曾经教过的查阅字典...
[期刊论文] 作者：陈婷,仲秀英,,
来源：学前教育研究 年份：2007
幼儿园数学教育对幼儿数学意识的生成起着关键的作用。幼儿数学意识就是幼儿能直观感知、领会他们生活中的数、形及其关系,并能主动、自觉地感受和运用数、量、形、数学符号...
[期刊论文] 作者：仲秀英, 周先进,,
来源：中国教育学刊 年份：2006
反思性教学的特征主要体现在:以创造性地解决教学问题为出发点;以实现教学过程最优化为动力;以形成教师的教育智慧为突破口;以促进师生的共同发展为目的。反思性教学可促进教...
[期刊论文] 作者：仲秀英,周先进,
来源：教育导刊：上半月 年份：2007
目前．家校合作已成为当前基础教育改革的一个亮点和重要趋势，家长积极配合学校教育显得十分重要和迫切。然而，很多家长在督促孩子做功课和辅导孩子学习的过程中，常常由于教育观念......
[期刊论文] 作者：周先进,仲秀英,
来源：辽宁教育研究 年份：2007
教学价值观的冲突主要体现在教学本位价值的信念冲突、课程价值的信念冲突、教学价值获得方式的信念冲突和教学价值评价的信念冲突等方面。基于教学价值观冲突的视角,新课程...
[期刊论文] 作者：龚雪霜 仲秀英,
来源：中学生数理化·七年级数学人教版 年份：2015
不等式（组）是继方程（组）之后的又一个重要数学模型，在学习的过程中，我们要结合具体情境体会不等式的意义，探索不等式的性质，并体会探索过程中所蕴涵的数学思想，学会挖掘具体情境中的不等关系，建立不等式（组）模型解决实际问题. 一、结合具体情境，体会不等多的意义 数量......
[期刊论文] 作者：杨涛,仲秀英,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2014
三视图的识别和应用是近年高考的常考内容之一,在高考试题中常以选择题和填空题的形式出现,注重与立体几何中有关的计算问题融合,形式灵活.在解答这类问题时,通常需要将三视...
[会议论文] 作者：周先进,仲秀英,
来源：中国教育学会 年份：2007
塑造幸福的人，是教学的重要目标，重要的教学价值取向。教学价值的幸福取向意味着教学关注、给予与实现学生的幸福。学生的幸福可以解释为学生在教育教学过程中其生理、心理和伦理都能得到满足的心理体验，是这三者的统一体。为了学生的幸福，教学目的在于追求学生的身......
[期刊论文] 作者：邓皓月,仲秀英,
来源：数学教学通讯 年份：2022
数学抽象是在具体情境中从数量关系与空间形式的角度抽象出数学对象.数学抽象的结果反映出不同水平的数学抽象素养.彰显数学知识的形成与应用全过程,有助于培养学生的数学抽象素养.......
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