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[期刊论文] 作者：任吉丹,
来源：职业 年份：2018
英语课程改革不断深化,如何促进学生从传统的继承型学习转向创新性学习和个性化学习？本文结合实践简单阐述如何巧妙运用任务来促进学生英语学习：“基础任务”明方向,学生自学有......
[期刊论文] 作者：任吉丹,,
来源：职业教育(下旬刊) 年份：2004
基于STEM教育理念,结合英语跨学科教学案例,对英语跨学科教学展开三维分析,提出从生活化入手,拓展英语跨学科教学的"维度";以培养全能型师生为主,提升英语跨学科教学的"效度"...
[期刊论文] 作者：任吉丹,,
来源：新课程(下) 年份：2015
词汇是英语教学的基础,是运用语言的材料。结合中职生的文化基础和学习习惯的情况,词汇教学的效果直接决定了英语教学的成败。因此,中职英语词汇教学应该让学生主动地培养发...
[期刊论文] 作者：任吉丹,,
来源：新课程学习(下) 年份：2015
语法是语言学习的骨架,语法教学作为一种规范语言使用的有效手段,其重要性毋庸置疑。因此,从“导入求效果,口诀助识记”“归纳与演绎,对症来下药”和“巩固需及时,练习花样多...
[期刊论文] 作者：任吉丹,,
来源：新课程·中旬 年份：2014
上课就像做菜，每堂课就是每道菜。每一节课的完成正如每一道菜肴的制作一样。如何让“中职英语课堂”色、香、味俱全呢？“中职英语课堂”可由布置任务、设置情景和增加游戏来保......
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