搜索筛选:
搜索耗时0.0862秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：任荣丽,,
来源：山西师范大学 年份：2016
随着课程改革的推进,问题教学成为课程教学研究的热点话题,驱动性问题是可以驱动高中生物教学活动的进行、课前已经设计好的、可以促进学生主动思考的问题,用以区别课堂提问...
[期刊论文] 作者：任荣丽,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2015
驱动性分为内在驱动与外在驱动,学习必须要有足够的动力支撑我们前进.高中生物教学中,关注学生的驱动性问题,让学生在生物学习中更加积极主动,以提高教学质量.生物教师既要给...
[期刊论文] 作者：任荣丽,
来源：开心世界 年份：2012
我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高......
相关搜索：
