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[期刊论文] 作者：何光会,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
教育一直以来都备受各个国家的重视,为了提高我国教育质量,相关部门在进行教学方式改革的时候,同时进行了课标的改进.小学阶段正是学生步入学校探知知识的最初阶段,在这一阶...
[期刊论文] 作者：何光会,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
语文拼音是小学语文学习的重点内容,要想学习好语文,拼音是基础。然而拼音是抽象的字符,对于刚刚开始系统接触语文的小学生来说,这无疑是一项难以接受的事情。随着现代科技的...
[期刊论文] 作者：何光会,,
来源：好家长 年份：2017
在数学概念的表述中,专业的词汇使用频率比较高,造成概念意思理解上的困难,另外,数学课的内容与生活实际的联系不够直接明了,对于小学阶段的学生来说,也不便于他们的接受和理...
[期刊论文] 作者：何光会,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：何光会,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
小学语文教学中,教师除了关注学生的学习成绩与学习状态之外,更要对学生在学习过程中的心理、素质、情绪与情感等主观性较强的因素进行关注,并通过合理的方式调节学生的学习...
[会议论文] 作者：何光会,
来源：教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2018
语文课程标准指出了小学高年级阶段学生应该达到的写作文水平，学生已有写作文水平向应该达到的写作文水平发展过程中往往会出现许多问题，有的学生在写作文的某一方面发展的......
[期刊论文] 作者：何光会,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2021
摘要：在小学语文中激发学习兴趣，引导深度学习是主要的教学方法，能够保证核心素养培养的有效性，使学生建立良好的学习习惯，掌握语文知识学习的方法。情境创设能够让学生对语文知识的学习理解产生兴趣，也能让学习中有深度的思考，理解文字中的情感、思想、文化。语文教师......
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