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[期刊论文] 作者：何凯让,,
来源：学周刊 年份：2019
自学反馈,即学生自主学习情况的反馈,是教师为了解、掌握学生自主学习效果所开展的活动,它既是教师确定教学重难点的依据,也是打造高效课堂最核心的环节。阅读教学是语文教学...
[期刊论文] 作者：何凯让,
来源：四川教育 年份：2020
阅读的本质就是通过文本感受生活、沟通作者、观照自己、认识社会,获得更丰富的生活常识、生活智慧和生活技能。阅读教学的目标不应是文本本身,而是生活,是引导学生通过文本...
[期刊论文] 作者：何凯让,
来源：四川教育 年份：2019
群文阅读是阅读教学的一种新形式,它是单篇阅读教学的必要延展和重要补充,其意义在于培养学生的阅读习惯和方法,训练学生求同、求异的思维,在比较与整合中提高学生的写作水平...
[期刊论文] 作者：何凯让,
来源：新课程 年份：2018
好的课堂既需要预设,也需要生成,二者不可偏废。一堂好课首先要预设好教学目标,然后根据教学目标预设教学各环节,但不能拘泥于预设的基本环节,要充分尊重学生的发现和质疑,尊...
[期刊论文] 作者：何凯让,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
自主学习，是新课程改革的必由之路；指导学生自主学习，是教师转变教学方式的核心变革。语文教学中，阅读教学占了半壁江山，而教学又与阅读教学密不可分。因此，有效地指导学生自主阅读，无疑应该成为语文教学改革的首选。在多年的教学实践中，笔者摸索出“四个三”（即三看，三读......
[期刊论文] 作者：何凯让,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
一、“五步教学”模式的产生背景 初中新课程改革已经走过十多个年头了，广大一线教师及其学校在新课程理念指引下，努力转变教学观念和方法，积极探索切实可行的教学模式，验之实践，富有成效。然而，笔者听了大量的教研课、随堂课之后发现，老师们在课堂教学中常常走了两......
[期刊论文] 作者：胡满金,何凯让,
来源：四川教育 年份：2019
针对转型升级的阵痛、学习方式变革的要求、破解课改推进的困境三大问题,学校以“‘三人行’互助小组建设的研究”为切入点,形成了“三人行”互助小组建设的“四大策略”、行...
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