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[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
通过对高中学生在主要学科学习中所存在的学业性别差异,特别是物理学习中的性别差异的对比分析,从男、女学生智力和非智力因素两方面入手,进行了智能特点、智能品质、兴趣水...
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2006
测量电学量时，必然要用电源供电，为了减小偶然误差，还需通过改变电源的输出电压和电流来进行多次测量，这就要求供电电路中有可调节的元件，滑动变阻器就是根据这种需要而发明的一种......
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2006
每个进入高中学习的同学都有这样的感觉，觉得物理特别难学，听老师讲课，一听就懂，自己做作业，一做就错。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛......
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理通报 年份：2014
带电粒子在正交的电磁场中的运动一直是教师心中的难点,教学中总是只对匀速直线运动的特例进行分析研究(速度选择器),一般情况总是绕过不提,或只是模糊地定性说明.本文试图对...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教师 年份：2000
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[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2007
求解电容器极板上电荷的分布问题，是电学中的一个难点，解答这类问题需要综合电荷守恒定律、静电平衡条件及处于静电平衡导体的性质、电场线的性质等知识。练习、解答这类问题有......
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2016
万有引力定律的建立关键是平方反比关系的确立,教材限于学生的水平只做了近似推导。本文从培养学生思维严密性的目的出发,从近似法、假设法、严密推理法等3个不同的思维层次...
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2015
洛仑兹力是一个横向力,在洛仑兹力作用下带电粒子的运动一直是教与学的难点。本文试图从牛顿第二定律出发,比较严密地论证带电粒子的运动,以期在高中生的层面解决这一难点。...
[期刊论文] 作者：何尧荣,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2006
有些物理竞赛题所给出的物理情景比较复杂或比较新颖，按正常途径解答所需的数学知识比较难，有些超出了中学数学的范围，尽管参加竞赛的同学基础都比较好，但参加竞赛的目的不是为了......
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教学探讨 年份：2021
针对当前物理教学中受选考影响和客观性试题所带来的后遗症:学生对物理知识留于表面的浅层的学习,提出了深度学习的要求,并在教学中尝试用低阶知识处理高阶问题,引导学生进行...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：数理天地(高中版) 年份：2004
例1 如图1所示,相距4m的两根竖直柱子上不等高的两点A、B之间,拴有一根长5m的细绳,大小及重量不计的小滑轮下挂一重为180N的重物,滑轮放在细绳上,求平衡时绳中张力T的大小.(...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教师 年份：2002
题目:有7个外形完全一样的电阻,已知其中6个电阻的阻值都相同,另一个电阻的阻值不同,请按照下面提供的器材和操作限制,将那个阻值不同的电阻找出,并指出它的阻值是偏大还是...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教师 年份：1999
为了消除对素质教育的疑虑,在课堂教育中全面实施素质教育,用了三年时间做对比实验,让面向全体学生,发展学生个性,提高学科素养的教育思想,在试验班中得到了较好的落实,得出...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教师 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：物理教师 年份：2003
动能的一般表达式为E_k=1/2mv~2,而动量为p=mv,所以动能又可以表示成E_k=p~2/2m,利用动能E_k=p~2/2m的这种表达式,在解决碰撞问题,特别是完全非弹性碰撞问题时,特别方便快捷...
[期刊论文] 作者：何尧荣,
来源：中学物理教学参考 年份：2022
一、基于核心素养的学习目标rn“带电粒子在匀强磁场中的运动”是高中物理的重点之一,也是高考的热点,从培育核心素养的目的出发,本节课的学习目标为:rn物理观念 洛伦兹力的方向与带电粒子运动的速度方向时刻垂直,永不做功.rn科学思维 在与运动方向垂直的力作用......
[期刊论文] 作者：丁志军,何尧荣,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：何尧荣,朱建伟,
来源：中学生数理化(高中版) 年份：2002
有七个没有标志的外形完全一样的电阻(resistor),已知其中六个电阻的阻值都相同.请按照下面提供的器材和操作限制,将那个阻值不同的电阻找出来,并指出它的阻值是偏大还是偏...
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