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[期刊论文] 作者：何振瑚,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]等价转化思想是数学教学中的重要思想.数学教师应关注等价转化思想，并有意识地将其渗透到教学中，提高学生的思维能力.[关键词]等价转化思想 应用[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110059曾有数学家说过：“解题就是把要解的题转化......
[期刊论文] 作者：何振瑚,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2009
有人曾说过，生活中并不是缺少美，而是缺少美的发现。就像数学中的三角问题，人们往往只是停留在对一般三角公式的应用上，很大程度上束缚了我们的思维，但若能转变观察角度，仔细分析，就......
[期刊论文] 作者：何振瑚,
来源：成功：中下 年份：2018
在当今市场经济的社会里，如何进行更好的经济管理，对于商品如何生产和销售才能获得更好的经济效益等等，这是人们普遍比较关心的问题，而这些问题常常归结为是处理不等式问题，不等式......
[期刊论文] 作者：何振瑚,,
来源：中学教学参考 年份：2009
已知：cos1A/cos2B＋sin1A/sin2B=1,求证：cos4B/cos2A＋sin4B/sin2A=1.这是一道纯粹的三角命题，但很多学生往往思维定势，一见到三角就忙着套用三角公式，大大束缚了思维的发展，如果能将题...
[期刊论文] 作者：何振瑚,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
一提到三角问题，人们往往想到的是复杂而又难记的三角公式和正余弦定理，但如果我们能够仔细分析题目的结构特征，挖掘题目所包含的条件，构建恰当的数学模型，就能将三角问题进行合理的转化，达到解决问题的目的. 下面是笔者在教学实践中总结出构建合理模型解三角问题......
[期刊论文] 作者：何振瑚,,
来源：高中数理化 年份：2009
向量是数与形的统一体,具有代数形式和几何形式的“双重身份”,是中学数学知识的一个重要交汇点,成为联系高中数学各个知识点的桥梁和枢纽....
[期刊论文] 作者：何振瑚,
来源：商情·科学教育家 年份：2009
所谓数学模型，就是对现实原型为了某种目的，而用字母，数字及其它数学符号等建立起来的等式或不等式以及图表，图形，框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数學结构表达式。......
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