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[期刊论文] 作者：何正能, 李兴华,,
来源：数学教学 年份：2019
习题教学是数学教学的核心内容之一,是检验学生对基础知识的掌握情况和发展学生思维能力的一个重要环节.但在现实教学中,有些教师追求习题讲解的数量,忽视学生思维的容量,没...
[期刊论文] 作者：何正能 李兴华,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2021
[摘 要] 教师告知式教学方式增加了学生学习平面的难度. 创设情境，使学生发现、提出问题等，明晰其意象，体会其基础性，了解公理（推理）之间的逻辑关系. 搞清知识的逻辑等级性是构建自然、有序的平面教学策略. [关键词] 自然;有序;平面;基本性质;教学研究 引言 ......
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