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[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,,
来源：中国校外教育 年份：2014
高职教育工作的重要内容是培养综合素质较高,专业能力强的适应现代化建设需要的人才。近年来,伴随着社会经济的飞速发展,对专业化人才的需求不断增加,对我国高职教育提出了更...
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,,
来源：科教导刊(中旬刊) 年份：2015
高职数学堂教学生什么?用数学思想和数学文化、数学史、数学美、数学模型浸润高职数学课学课堂,感染、激励、陶冶和鼓舞学生,从而激发学生学习数学的兴趣,让学生把数学精神、...
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2014
现行高职数学教学大多是以"教"定"学"的教学模式,教学现状和教学效果堪忧。而任务驱动教学的基本特征是:以任务为主线、教师为主导和学生为主体的"三为一体"的教学法。本文浅...
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,
来源：长江工程职业技术学院学报 年份：2013
针对当前高职高等数学教育的现状,探究了《高职数学》课程的改革方案：重新定位教学目标;整合教学内容,使高数与专业有机结合;采取灵活多样的教学方法,发挥学生的主体作用;加强...
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,
来源：教育教学论坛 年份：2013
“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本。“教师是传道、授业、解惑之人，道为最先。而要传道，教师首先得正身”。作为高职教师在师德方面上，标准则更高，要求则更严。敬业爱生，立德树......
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,
来源：郧阳师范高等专科学校学报 年份：2000
为适应素质教育的需要，笔者在数学教学中，运用“培养六联想，实现六突破”的方法－－“由此及彼，突破思维定'路'”，“由表及里，突破思维定'象'”，“由静到动，突破思维定&#......
[期刊论文] 作者：何玉华，汪洋,
来源：教育教学论坛 年份：2013
摘要：“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本。“教师是传道、授业、解惑之人，道为最先。而要传道，教师首先得正身”。作为高职教师在师德方面上，标准则更高，要求则更严。敬业爱生，立德树人，为人师表，行为世范，以高尚师德、人格魅力来教育感染学生。“德高为师，身正为范”是......
[期刊论文] 作者：何玉华,汪洋,,
来源：读书文摘 年份：2015
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的职业技...
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