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[期刊论文] 作者:何笑宇,, 来源:江苏教育 年份:2019
在译林新版《英语》教材中童话占有一定的比例。教师教童话,应有别于其他的文体,那么,童话教学教师应着眼于何处呢?下文,笔者结合具体课例,试谈之。1.制造悬念,让熟悉的童话...
[期刊论文] 作者:何笑宇, 来源:阅读(教学研究) 年份:2020
【摘要】作为语言习得的素材,绘本能够帮助孩子发展语音意识、提升语感,学习更多的单词、句型甚至语法,提升学生的思维能力。如何在绘本教学中训练和培养学生的阅读技能,笔者以Ahat's trip为例进行了探讨。  【关键词】教学 绘本 阅读 能力  培养学生的阅读能力......
[期刊论文] 作者:汤同峰,李超,秦海波,于宙宙,何笑宇,吴珑, 来源:电工电气 年份:2022
因缺乏对微应用业务能力的识别方法,许多微应用开发时是靠软件固化相关约束,由此造成不同厂家、不同类型的微应用在组合应用时,无法满足自动识别和即插即用的要求。提出了一种基于能力自描述的边缘计算终端微应用设计方法,通过标准格式的自描述语言和统一的信息交互......
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