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[学位论文] 作者：何绣伶,,
来源： 年份：2012
班级制度文化是维持正常班级秩序的制度保障,而在社会进步、时代发展的今天,我国当前大多数班级制度文化仍以传统模式为准,处于知识权威与教师权力的框架中。这样,一些班级制...
[期刊论文] 作者：何绣伶,,
来源：北方文学 年份：2017
目前基层群众文化发展仍存在对群众文化认识不高、缺乏创新和突破意识、缺乏群众文化引导者、缺少资金保障机制等问题,对此本文提出了加强基层群众文化宣传、加强精品文化打...
[期刊论文] 作者：何绣伶,,
来源：教育与教学研究 年份：2011
由于成就本位取向对学校教育的侵蚀、教育工作者缺乏系统科学的生命教育素养、"唯智主义"倾向等原因,使得中学生命教育出现了目的不明确、实施途径单一、保障不健全及环境的...
[期刊论文] 作者：何绣伶,
来源：基础教育参考 年份：2010
[摘 要] 在我国目前中小学课堂中,学生违规主要有外向型和内向型课堂违规行为两类。学生课堂违规破坏了课堂纪律、影响了课堂教学效率。要控制学生课堂违规,应当:第一,教师应提高自身魅力,改进教学方法;第二,学生要不断自我内化,自觉遵守课堂纪律;第三,学校管理......
[期刊论文] 作者：王海曼,何绣伶,,
来源：长江师范学院学报 年份：2012
默会知识理论逐渐受到人们关注,它对教学理论及实践的影响日益深刻,为我国的课堂教学改革提供了启示。比照默会知识理论,我国中小学课堂存在如下问题:教师权威为主导、忽视学...
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