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[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育 年份：2008
全国著名教学专家、湖南师范大学佘同生教授2007年11月30日在教育部规划课题“小学语文发展与创新教育”全国第七届研讨会开幕词中提出了突破小学教师“35岁高原现象”的问题...
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育 年份：2008
小学教师经历了快速成长期之后，到35岁左右便进入高原期，其中少数教师可以突破高原期，走向新的高原，而多数教师则在高原上徘徊不前，不久便开始走下坡路。这是教育资源的巨大浪费，是......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1999
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[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：湖南教育 年份：1990
湘西自治州开展“注音识字,提前读写”实验已有六年时间。从1983年在吉首民族师范附小办起第一个实验点,到现在实验班已发展到150多个。在这期间,举办培训班10多期,为自治州...
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育 年份：2010
教课文，要牢牢抓住培养语文能力这个主心骨。培养语文能力，涉及到培养朗读能力、默读能力、联系上下文理解词句的能力、把握课文主要内容的能力、领悟表达方法的能力、阅读不同......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
怎样才能引导广大教师把每一堂课上成素质教育课呢？我认为，构建一个以素质教育为基本特征的上课评课标准，是解决这一问题的重要措施之一。以往的上课评课标准，侧重于学科知识的传......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：湖南教育 年份：1998
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[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2010
阅读教学，常常从问题开始。问题设计的关键，是要精心设计主问题。本文想就阅读教学主问题的设计，与老师们商讨。 主问题设计有多重要? 我们先来回顾2008年在江西南昌市举行的全国第七届青年教师阅读教学观摩活动中的几堂优质课。 比如《花钟》一......
[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：广西教育A（小教版） 年份：2011
李老师与杨老师同教人教版语文五年级上册课文《鲸》.两位老师在阅读教学的指导思想上有着质的区别.笔者从中选取若干教学片段进行比较和分析.一、比较一:初学全文,是了解知...
[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：广西教育A（小教版） 年份：2011
教小学高年级语文,要注重让学生领悟课文采用的表达方法,并学会运用.教学《自己的花是让别人看的》一课,有的老师把教学重点定位在领悟“人人为我,我为人人”的思想上,这是不...
[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：广西教育A（小教版） 年份：2011
教学小学高年级语文,贵在让学生抓住文本特点,坚持读中学写.所谓文本特点,首先是文体特点.教学不同的课文,要引导学生发现课文的文体特点,并在领悟文体特点的基础上学着写一...
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2010
小学语文教材中，写人的课文占很大比重。以人教版五年级下册为例，《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》《晏子使楚》《半截蜡烛》等12篇课文，都可大体归入写人一类，占整本教材篇目的2/5，......
[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：广西教育A（小教版） 年份：2010
小学语文教材中的说明文,比例不是很大,但教学中存在的问题比较突出,因此也值得一议.rn是教说明文,还是上科常课rn听一些教师教说明文,感觉上似乎在听科常课.rn一位教师上一...
[期刊论文] 作者：余同生,,
来源：湖南教育 年份：1982
培养学生的阅读能力,是小学语文教学的主要目的之一。所以,考试也应重视考查学生的阅读能力。然而,从近年一些小学毕业、升学试卷来看,有不少却没有这方面的题目,或者所占份...
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：云南教育 年份：2004
课堂教学结构，是指课堂教学各要素（学生、教师、教材）的组合排列方式，它对教学功能起着关键性的制约作用。当前，语文教学的课堂结构，存在两个突出的问题：一是教师活动多，学生活动少。......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2011
[关键词]阅读教学《桥》教学理念比较 [文献编码]doi:10.3969／j.issn.0450-9889(A).2011.08.002 《桥》是人教版五年级语文下册的一篇写人课文。学习《桥》这篇课文，是以教师的讲问为主，还是以学生的读练为主，这反映了两种不同的教学理念。有位教师在教这篇课......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2011
教小学高年级语文，要注重让学生领悟课文采用的表达方法，并学会运用。 教学《自己的花是让别人看的》一课，有的老师把教学重点定位在领悟“人人为我，我为人人”的思想上，这是不妥当的。学语文，要把理解和运用祖国的语言文字放在首位，而不宜把深挖课文思想内容放在首......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2010
[关键词]学会 设计 学生学习活动 [文献编码]doi:10.3969j.issn.0450-9889(A)2010.11.002 设计教的活动,教师已驾轻就熟;设计学的活动,仍然是一个难点。而教学设计的至关紧要点是设计学生的学习活动。本文想就这个问题与老师们商讨。 问个没完。......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2011
[关键词]学会 选择 教学内容 [文献编码]doi：10.3969/jlssn.0450-9889(A)2011.01.002 “这节课教什么好呢?”语文教师常常困惑地想。数学教师似乎不会提这样的问题，其他学科的教师似乎也都不会提这样的问题。唯独语文教师，面对一篇课文，头脑中首先会冒......
[期刊论文] 作者：余同生,
来源：广西教育·A版 年份：2010
教课文，要牢牢抓住培养语文能力这个主心骨。培养语文能力，涉及到培养朗读能力、默读能力、联系上下文理解词句的能力、把握课文主要内容的能力、领悟表达方法的能力、阅读不同文体的能力、创造性阅读的能力等诸多方面。任何一篇课文，都隐含着培养这些能力的要素，但......
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