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[期刊论文] 作者：余文署 周连荣,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2009
教学设计的过程是为教学活动制定蓝图的过程，是教学活动得以顺利进行的基本保证，随着新课程改革的深入，教师在教学设计中越来越注重多维度目标的达成，关注学生的能力发展，但我们不难发现，诸多缺失在我们的课堂教学中还是屡见不鲜。 缺失一：“零起点”预设——忽......
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