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[期刊论文] 作者：余荣达,
来源：师道：教研 年份：2010
1．网上查询与课文有关的背景、图片、资料，补充课文内容，帮助了解课文。计算机网络存储着各方面丰富的知识和信息，是学生获取资料的有效途径。如讲《翠鸟》。由于翠鸟生活于原野，......
[期刊论文] 作者：余荣达,
来源：师道·教研 年份：2011
阅读教学与听话、说话、作文教学是相互紧密联系在一起的。新课标要求明确指出：“阅读教学是小学语文教学的重要环节，是识字的基本途径，有利于巩固提高识字质量，为作文打下基础。”在阅读教学中，能使学生获得知识，提高认识，受到思想教育。 一、明确目标，引导阅读 ......
[期刊论文] 作者：余荣达,
来源：教育观察·中旬 年份：2014
[摘 要]课外阅读是小学生进行语文学习必不可少的环节，《小学语文教学大纲》明确规定：小学生每周课外阅读量不少于5000字。“不想读”“不会读”“读了收获不大”都是困扰学生开展课外阅读的问题。教师应该加强指导，让课外阅读成为一种常规学习过程；强化积累，让课外......
[期刊论文] 作者：余荣达,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
由于受应试教育的影响,在相当多的阅读课上,教师怕学生读不懂,仍然存在着以讲为主的“满堂灌”现象。教学出现“空泛化”现象,它流于形式,预期的效果不理想。导入新颖、激发...
[期刊论文] 作者：余荣达,
来源：读写算 年份：2010
师生关系是教师和学生通过大量的、以教学活动为中心的各种交往活动形成的一种自然的人际关系。学生“亲其师,方能信其道”,和谐、融洽的师生关系不仅可以形成“无拘无束”的教学氛围,激发学生的学习热情和创造潜能,也有助于学生形成乐观、自信、善良、宽容、尊......
[期刊论文] 作者：余荣达,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏...
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