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[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：快乐阅读：上旬刊 年份：2013
阅读教学能够培养与提高学生的语文阅读能力，同时丰富学生的语丈素养。教师是阅读教学的组织者、引导者、参与者，在以学生为主体的前提下，对学生的阅读兴趣、方法、技巧进行培养......
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：临床护理杂志 年份：2005
乳腺癌术后化疗是继乳腺癌手术后的维持治疗,如何使患者在化疗中保持良好的心理状态,减少呕吐,减轻痛苦,是护理工作者的责任.为此我们对42例乳腺癌术后化疗患者行静脉推注安...
[期刊论文] 作者：侍继红,,
来源：临床护理杂志 年份：2006
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[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：现代医药卫生 年份：2011
随着社会发展和文明进步,科学知识普及,人们对自身健康的重视和维权意识的加强,《医疗事故处理条例》及其配套文件的颁布实施,对医院提出了严峻挑战,近几年,医疗事故与纠纷呈...
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：当代护士：综合版 年份：2002
取一50ml注射器,抽出针栓,将注射器乳头一端连同针筒前端1mm剪去,再将针栓从乳头一端插入注射器内,将注射器尾部罩在乳头及乳晕上,直接抽吸针栓,乳汁便可吸出.……...
[期刊论文] 作者：侍继红,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2013
小学生正处在智力发展的关键阶段。但我们往往只强调识字这一教学重点,而把语言的训练的任务推后,就必然会抑制学生表达能力的提高。现代心理学研究表明,如果剥夺了儿童表达...
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：适宜诊疗技术 年份：1995
出院指导原是指病人出院给予的饮食．休息．治疗，复诊．卫生常识等的指导．本文所指的是另一种意义的出院指导，即护理人员走出医院．走向社会所进行前各种医疗活动．其基本内容包括两方面，即......
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：作文成功之路·教育前言 年份：2017
【摘 要】作文是一种个性化行为，它离不开学生自己对生活的体验、感悟和思考，是学生生命历程的记录。我们知道，体验是人类基本的活动心理。让学生回归到实际生活中去，在生活体验中实现生命的自我提升。本文围绕四个方面阐述如何激活生活体验，旨在提高作文水平。 ......
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：在小学语文教学中开展生命教育，可以让学生感知生命的珍贵，体验生命的力量，进而激发生命潜能，促进生命成长。本文从四个方面阐述如何在教学中渗透生命意识教育，旨在培养小学生关注生命、热爱生命、珍惜生命的意识。 关键词：小学语文；生命；课堂；教育 我们知道，......
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
小学生正处在智力发展的关键阶段。但我们往往只强调识字这一教学重点，而把语言的训练的任务推后，就必然会抑制学生表达能力的提高。现代心理学研究表明，如果剥夺了儿童表达能力，他们就会难以达到他们应该达到的表达水平。在新编教材中，看图作文的内容，具体直观，符合小......
[期刊论文] 作者：侍继红,
来源：健康之路 年份：2014
摘要：目的：对整体护理对高龄胸部手术患者心理障碍和并发症的干预结果进行分析。方法：选择我院2005年01月—2014年4月收治的52例65岁以上的需要进行胸部手术的患者作为研究对象，将这些患者随机的分为对照组和观察组，采用常规护理的方式针对对照组患者进行护理，采用整......
[期刊论文] 作者：张慧,侍继红,,
来源：中外医学研究 年份：2012
目的：探讨二级综合性医院年轻护士规范化培训的有效途径。方法：成立培训小组，采用集中理论授课、单项操作训练和临床工作实践的方法进行培训，并通过理论考核、单项操作考核及临床......
[期刊论文] 作者：蔡敏,侍继红,
来源：适宜诊疗技术 年份：1995
临床上．大多数脑血管病患者经积极对症处理及相应常规护理，病情均能很快好转而进入康复期。然而．精神抑郁及肢体功能障碍却成了康复期的主要问题．笔者就其心理及护理，浅谈体会如下......
[期刊论文] 作者：张慧,侍继红,开蕾,
来源：临床合理用药杂志 年份：2013
现临床上多采用人工全髋关节置换术治疗多种原因引起的髋关节病变、髋关节功能障碍及疼痛，可有效解除疼痛、重建关节功能、提高患者的生活质量。由于行髋关节置换术者多数为老......
[期刊论文] 作者：侍继红, 汪云露, 张慧,,
来源：当代护士(下旬刊) 年份：2014
目的探讨护生在为患者进行隐私部位操作时的心理真实体验和感受。方法采用质性研究中的现象学研究,通过非结构式访谈,对20位护生进行深度访谈,将获取的资料进行整理、分析并...
[期刊论文] 作者：侍继红 汪云露 张慧 陆冬侠,
来源：延边医学 年份：2014
摘要：目的 ：探讨个体化舒适护理对先天性心脏病术后患儿疼痛的影响。方法：将78例先心病患儿随机分为对照组和观察组各39例，对照组采用常规护理，观察组采用个体化舒适护理，分别在术后第一天、第二天、第三天采用FLACC量表观察两组患儿疼痛程度。结果：观察组疼痛评分显著......
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