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[期刊论文] 作者：侯希霞,
来源：中小学教育 年份：2013
素质教育的重中之重是培养学生的创新精神。学习的主人是学生，只有把创新精神的培养融入每一个学生的心中，转化为学生自觉的意识、行为才能发挥作用。十几年来，我始终在探索实践，终于寻求到了实现这一转化的有效途径——“异化”和“互化” 一、培养创新精神应该......
[期刊论文] 作者：张兴斌, 侯希霞,,
来源：课程教育研究 年份：2004
对于小学低年级的学生而言,识字教学是培养其语言能力、表达能力的重要途径之一,在进行语文教学的过程中,教师应将识字教学作为主要的内容,积极的为学生创设有力的识字学习环...
[期刊论文] 作者：侯希霞, 张兴斌,,
来源：课程教育研究 年份：2004
新课标中明确的指出学生应为课堂教学的主体,教师在教学的过程中应考虑学生个体差异的因素,选用合理的教学方式来满足不同能力学生的不同学习需求,以此来提高课堂教学的质量...
[期刊论文] 作者：张兴斌, 侯希霞,,
来源：课程教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张兴斌, 侯希霞,,
来源：中国校外教育 年份：2018
小学作为孩子学习和心理以及人生价值观念形成的重要阶段,科学有效的心理健康教育对小学生人生价值观念和积极健康心理的形成以及学生未来人生发展具有重大意义。相对城市小...
[期刊论文] 作者：张兴斌,侯希霞,
来源：新校园：中旬刊 年份：2013
校本教研是为了改进学校的教育教学、提高学校的教育质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。有效的校本教研活动是指能提高教育教学质量的教......
[期刊论文] 作者：侯希霞,杨淑琴,
来源：学周刊 年份：2020
随着教育改革进程的不断深化,现阶段我国小学语文识字教学水平也得到了显著提高。但是在新课改的大趋势下,传统的小学语文识字教学模式已经不再适应新时期的教学需要。为了提...
[期刊论文] 作者：侯希霞 张兴斌,
来源：新校园·上旬刊 年份：2014
儿童教育家、情境教育创始人李吉林老师在《李吉林文集》中，介绍了创设情境的常用方法，包括以生活展现情境、以实物演示情境、以图画再现情境、以音乐渲染情境、以表演体会情境及以语言描绘情境。笔者现结合工作实际，就有效教学情境的创设谈一点粗浅的认识，拟抛砖引......
[期刊论文] 作者：侯希霞 张兴斌,
来源：新校园·上旬刊 年份：2013
摘 要：心理健康教育虽然已经进入了学校课程，但是并没有真正融合到学校教育中去。一些教育行政部门领导和学校教育工作者对心理教育的认识还存在着偏差， 在实践探索中已经不自觉地陷入了“误区”，出现了“医学化”“素质教育化”“狭义化”“心理教师责任化”“德育......
[期刊论文] 作者：侯希霞 张兴斌,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】新课标中明确的指出学生应为课堂教学的主体，教师在教学的过程中应考虑学生个体差异的因素，选用合理的教学方式来满足不同能力学生的不同学习需求，以此来提高课堂教学的质量。在小学低年级语文识字教学中应用小组合作分层式教学，能够有效激发小学生的学习兴......
[期刊论文] 作者：侯希霞 杨淑琴,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：伴随着小学语文课堂教学改革的进行和信息技术的快速发展，越来越多的小学语文教师意识到在小学语文课堂中运用信息技术可以有效地提高课堂效率，营造良好的学习氛围，帮助学生养成语文学科素养，能够使学生更加直观形象地接受语文知识。语文是一门植根于现实，面向......
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