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[期刊论文] 作者：俸耀旭,
来源：四川教育 年份：2015
难得的冬日阳光,这片古老的土地,右手边是一棵年轻的榕树,10米之外全是茫茫的麦苗和油菜.此刻,我坐在这里,用新式的科技产品敲打着黑色的汉字,很老的汉字.这是小小的预言吗？彻...
[期刊论文] 作者：陈杰, 俸耀旭, 张程,,
来源：世界教育信息 年份：2012
一、白板=白色的大板?有一次在课堂上,老师让我们将小动物与相应的脚印连线时,奇迹发生了,一个同学上台,用手指那么轻轻一画,一条线便将上下两组图片连了起来。可惜那位...
[期刊论文] 作者：陈杰,俸耀旭,张程,,
来源：中国德育 年份：2013
我们发现,当前学生对心理健康教育的认知普遍消极,家长对孩子的心理发展状态不了解,学生、家长、学校三方在心理健康教育上都存在这样或那样的认知误区。由此,学校心理健...
[期刊论文] 作者：陈杰 俸耀旭 张程,
来源：中国德育 年份：2013
我们发现，当前学生对心理健康教育的认知普遍消极，家长对孩子的心理发展状态不了解，学生、家长、学校三方在心理健康教育上都存在这样或那样的认知误区。由此，学校心理健康中心和家校共育中心合作，围绕积极心理品质的六大维度开展了通过八大经典德育活动提升小学生积......
[期刊论文] 作者：陈杰, 俸耀旭, 刘钊, 陈锡清,,
来源：中国教育信息化 年份：2004
成都市泡桐树小学充分发挥信息化建设上的优势,结合多元智能理论,形成全面、全程、全员的"三全"发展性评价理念,创建师生、家长多方无缝连接空间,构建以八大版块为内容的学生...
[期刊论文] 作者：周英,杨昭涛,俸耀旭,鄢小红,,
来源：四川教育 年份：2010
2003年起，我校在长达六年的“教师、学生、家长和谐互动教育场”探索中，形成了引领我校多方和谐互动的《学生宣言》《爸爸妈妈宣言》《教师宣言》三大宣言，进而创建起一个教师、......
[期刊论文] 作者：陈杰,俸耀旭,刘钊,张程,邓丽萍,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
一、研究背景:传统评价成为学生和谐发展的瓶颈学生评价是促进学生和谐发展的重要手段,我们从实践和调查中了解到,传统评价已成为制约学生和谐发展的瓶颈,表现在:评价手段机...
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