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[期刊论文] 作者：倪丽冰,,
来源：东南传播 年份：2014
写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,在高三不到一年的时间里,如何有效地提高学生的书面表达能力积极备考,笔者根据学生存在的问题和考试说明的相关要求,在高三的一...
[期刊论文] 作者：倪丽冰,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
在《普通高中英语课程标准》中,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,然而现状却不容乐观,学生缺乏写作的兴趣和动力,这与传统英语教学评价机制有关。而形成性评...
[期刊论文] 作者：倪丽冰,,
来源：东南传播 年份：2013
适合学生的教学方法,会给教师的教学和学生的学习带来很大的帮助。专家和学者的同伴反馈教学经验,真正在英语写作教学中起到了有效的作用。同伴反馈的教学模式,是教师教学方...
[期刊论文] 作者：倪丽冰,,
来源：英语教师 年份：2015
背诵是提升英语语言技能，即听、说、读、写技能的有效途径。作者从背诵的定义、功效和策略三个方面来阐述背诵有效地强化了学生的听、说、读、写能力，提高了学生的英语语言技能......
[期刊论文] 作者：倪丽冰,,
来源：中国校外教育 年份：2019
同伴反馈在大学英语写作教学中运用的较多,在高中英语写作教学中只是尝试。从运用和尝试过程看,同伴反馈对高中英语写作教学确实起着重要的作用,对有一定英语知识储备量的高...
[期刊论文] 作者：倪丽冰,
来源：福建教育学院学报 年份：2007
提高学生英语阅读理解能力的方法和技巧有：扩大词汇量，把握词汇内涵，掌握句子结构模式，正确理解句子意义，讲究语篇阅读方法与技巧等。...
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