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[期刊论文] 作者：傅玉蓉,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
校本培训模式是中小学教师继续教育中非常重要的一种培训模式,它具有独特的构建过程、实质与原则,校本培训模式有其优缺点,这些优缺点也就是构建校本培训模式中应注意的几个...
[期刊论文] 作者：傅玉蓉, 付新民,,
来源：西南农业大学学报(社会科学版) 年份：2010
情绪的"感染性"和教师职业的特殊性,决定了必须重视教师的情绪管理。人本管理可以带给教师良好的情绪,有助于提高其学习和工作的状态及效率,可以带来教学质量的增值效应,使教...
[期刊论文] 作者：蒋世雷,傅玉蓉,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2005
为了研究《小学数学学习策略》教材实践对学生学会学习数学的影响,我们采用了等组设计的实验方法,选取同一教师教学的两个平行班进行对照实验。在两个平行班总的数学学习课时...
[期刊论文] 作者：刘电芝, 傅玉蓉,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
学习策略的教学类型、教学阶段和不同于知识教学的特点是探讨课堂学习策略教学的重要内容.当前学习策略的课堂教学类型主要有策略意识训练、元认知训练和具体策略训练;学习策...
[期刊论文] 作者：付新民, 傅玉蓉, 刘永凤,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2010
教师面临的诸多知识困境、权力困境、制度困境、伦理困境或多或少都与学校管理有关。通过对教学组织的调整变革、教育管理理念与技术的更新,以及学校管理制度的创新,构建适合...
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