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[期刊论文] 作者：傅艺珊,,
来源：才智 年份：2016
课程改革中突出的一点是更注重学生创新能力的培养,而数学建模建立模型进行求解验证的过程正好为培养学生的创知行合一的过程中自然而然地得到了兴趣的激发,提升了实践动手能...
[期刊论文] 作者：傅艺珊,
来源：吉林教育科学 年份：2004
教学中促进学生主体性发展是教学活动的出发点和归宿。教学中促进学生主体性发展，就是要让学生在教与学的活动中享有选择、参与的自由，使身心两方面潜能都获得发挥和提高，呈现出......
[期刊论文] 作者：傅艺珊,
来源：亚太教育 年份：2021
高中数学应用智慧课堂的教学模式,可以有效提高学生的学习兴趣,培养学生优秀的数学核心素养,让智慧课堂在数学教学中走向更好的应用实践。对当下高中数学的教学现状进行探讨,分析了高中数学智慧课堂建设的有益性和应用范式。......
[期刊论文] 作者：傅艺珊,
来源：福建中学数学 年份：2022
智慧课堂是以关注学生的学习过程,完善学生的人格成长,促进学生智能发展,提高综合素质为目标的课堂形式,最终实现以提升学生核心素养、合作探究能力、综合思维能力为指向的智慧发展. 高中数学智慧课堂强调要让学生站在学习的中心,建构创造性、智慧性、交互性的......
[期刊论文] 作者：傅艺珊,
来源：福建中学数学 年份：2022
智慧课堂是以关注学生的学习过程,完善学生的人格成长,促进学生智能发展,提高综合素质为目标的课堂形式,最终实现以提升学生核心素养、合作探究能力、综合思维能力为指向的智慧发展.高中数学智慧课堂强调要让学生站在学习的中心,建构创造性、智慧性、交互性的学......
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