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[期刊论文] 作者：全静文,
来源：科学与生活 年份：2021
摘要：以读促写中的“读”指的是阅读，本质而言是一种输出的过程，考察的是学生获取知识、提取信息以及把握情感的能力，“写”指的是写作，本质而言是一种输入的过程，考察的是学生语言综合运用能力。从学习的根源上来说，只有大量的高水准的输入才能有良好的输出。因此以读......
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