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[期刊论文] 作者：冯东宇,
来源：新校园·理论版 年份：2010
情境教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目的,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的与教学内容相适应的生动的场景或氛围,引起学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,从而帮助学生准确理解教材,提高教学效果的一种学习方法。 地理课程是科学文化知识......
[期刊论文] 作者：冯东宇,,
来源：考试周刊 年份：2016
在初中地理课程教学中渗透体验式教学模式,注重体验,对提高初中学生的地理教学水平具有非常重要的作用,探究体验式学习方式的应用具有重要的现实意义。基于此,本文着重探究体...
[期刊论文] 作者：冯东宇,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
在初中地理教学活动中，让学生具备基本的读图能力是其教学目标之一，是教师必须完成的教学任务。在初中地理培养的各项能力之中，读图能力处于基础地位，决定着别的能力培养的成功率......
[期刊论文] 作者：冯东宇,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 在初中地理课程教学中渗透体验式教学模式，注重体验，对提高初中学生的地理教学水平具有非常重要的作用，探究体验式学习方式的应用具有重要的现实意义。基于此，本文着重探究体验式学习在初中地理课程教学中的应用策略。 关键词： 体验式 初中地理教学 情感体......
[学位论文] 作者：冯东宇,,
来源：哈尔滨工业大学 年份：2004
锂离子电池已被广泛应用于消费电子、电动汽车和大规模储能等诸多领域。随着科技的发展和储能需求的日益增加,人们对锂电池在安全性和高能量密度性能方面提出更多的要求。其...
[期刊论文] 作者：冯东宇,
来源：科教新报·教育科研 年份：2010
摘要随着新课程改革的不断推进,探究学习不仅是一种学习方式,而且是一门课程。探索学习能激发学生对地理的学习兴趣,从而提高学生的地理素质。这一过程也让学生认识到我国自然环境的有利条件和社会主义建设中出现和存在的问题,使他们意识到自己是社会的一份子,......
[会议论文] 作者：韩兵,冯东宇,池上森,邓永红,
来源：2019第二十次全国电化学大会 年份：2019
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