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[期刊论文] 作者：冯丽樱,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2004
交互是远程教育中的重要术语,远程教育通过交互手段来解决学习者在学习过程中的学习障碍.交互除了具有多主体性、目的性、可观察性、隐蔽性和等效性等特征外,还具有有限性的...
[期刊论文] 作者：王永辉, 冯丽樱,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2008
美国学者齐默尔曼的自主学习理论对自主学习的本质、发生机制、影响因素的分析,对于理解和分析远程学习是具有启发意义的。从现实层面看,作为一种自主学习状态、学习能力,影...
[期刊论文] 作者：纪河,冯丽樱,
来源：中国远程教育 年份：2005
情境式教学的核心思想是:学习者是学习过程的原动力,教育工作者的职责就是为学习者创设进行情境学习的环境。它主要表现为建立三种情境,即以学习者为中心的情境、以知识为中...
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