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[期刊论文] 作者：凌卫琴,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2012
新课改背景下的化学课堂教学，教师要注重科学的引导，努力构建学生为主体的课堂学习方式，给学生形成宽松、和谐、活泼的学习环境，保证学生学习的主体性，使他们能够充分发挥自己的积极性和创造性，大胆地进行化学实验及其探究活动，实现自身全面素质的提升和人的发展。指导......
[期刊论文] 作者：凌卫琴,
来源：文理导航 年份：2014
主体参与就是在教育教学中充分发挥学生的主体性，积极引导学生参与知识的获得、形成过程，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的学习方法。 主体参与已成为当前深化课堂教学改革，提高课堂教学效率的主课题。在主体参与课堂教学模式下的化学教学实践过......
[期刊论文] 作者：凌卫琴,,
来源：新课程导学 年份：2013
在解题时,学生可能会遇到各种各样的问题,其中有一类试题看上去好像条件不足,难以解答。其实是隐含知识没有挖掘,导致解题出错。例1:某溶液中可能含有下列6种离子中的某几种:...
[期刊论文] 作者：凌卫琴,,
来源：理科考试研究 年份：2013
化学平衡建立的过程中,反应物的浓度始终在变化,在解题时经常涉及到起始浓度、转化浓度、平衡浓度,因此,紧紧围绕三种浓度的量的变化关系,注意解题的思维顺序,解题会事半功倍...
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