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[学位论文] 作者：凌雯怡,,
来源： 年份：2014
“教师实践性知识”指的是教师在实际教学中所使用的知识,它具有指导教学的实践作用。这种知识同个人经历和课堂实践有着紧密的联系。但目前对外汉语教学界对“教师实践性知...
[会议论文] 作者：凌雯怡,
来源：第二届东亚华语教学研究生论坛 年份：2012
过去对二语习得的研究主要集中于错误的研究分析而忽略了正确习得的研究价值。本文先在系统回顾有关习得错误的相关研究基础上，分析了以错误为主要研究对象的二语习得研究......
[期刊论文] 作者：刘弘,凌雯怡,,
来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 年份：2012
随着汉语国际推广工作的深入,写作教学显得日益重要,但是对外汉语界对于写作教学的研究较为薄弱。为进一步了解对外汉语界与国内外英语教学界在二语写作研究方面的差异,本研...
[会议论文] 作者：吴勇毅, 凌雯怡,,
来源： 年份：2004
教师认知(teacher cognition)指的是在教学中观察不到的教师头脑中的认知特征,即教师的所知、所信和所想(Borg,2003),它是教师研究的一个重要领域。以往的汉语作为第二语言/...
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