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[期刊论文] 作者：凡卫东,,
来源：现代农村科技 年份：2012
现代信息技术的运用，可以让语文课堂更加生动、史加精彩。如何应用现代信息技术调动学生学习语文的积极性，提高语文的综合素质和能力，使语文课堂教学更加有效呢？下面，笔者结合自己......
[期刊论文] 作者：凡卫东,,
来源：成功(教育) 年份：2011
学生对知识的把握需要经过领会、巩固和应用三个相互关联的环节。而巩固这个环节又是特别重要的方面,巩固就是通过复习把领会的知识牢固地保持在记忆中,它的标志在于是否能够...
[期刊论文] 作者：凡卫东,
来源：陕西教育·教学 年份：2009
《语文课程标准》强调学生是语文学习的主人，我们应该把课堂交还给学生，让他们表达出对课文的理解，大胆地提出自己的疑问。畅所欲言。只有在大家互相质疑的过程中，思维才能得到发展。但学生质疑问难的水平并不高，往往停留在一些低层面上，提出的问题与教学内容无关。对......
[期刊论文] 作者：凡卫东,
来源：陕西教育·教学 年份：2009
一、创设活跃的课堂气氛，使学生变被动为主动 优化课堂教学，必须改变过去那种灌输式的、呆板的、缺乏课堂生气的课堂结构，激发学生质疑问难的兴 趣，创设积极思维的课堂气氛。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个积极和光明的教学环境的主要途径之一。”儿童在学......
[期刊论文] 作者：凡卫东,,
来源：才智 年份：2012
传统的应试教学侧重于知识的传授,忽视学生对学习方法的掌握,很难形成终身再学习的能力,新课改重视学习方法的掌握与能力的提高.本文从学会观察;学会阅读;学会作业;学会整理...
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