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[期刊论文] 作者：列小美,,
来源：成才之路 年份：2009
常言道，教学方法无好坏之分，只有合理与否的准则。教学方法的运用，应遵循教学原则，服务于教学目标，应用于课堂教学。教师不论运用什么方法，都应该善“导”善“做”。本文从职业技能......
[期刊论文] 作者：列小美,
来源：成才之路 年份：2009
摘要:常言道,教学方法无好坏之分,只有合理与否的准则。教学方法的运用,应遵循教学原则,服务于教学目标,应用于课堂教学。教师不论运用什么方法,都应该善“导”善“做”。本文从职业技能课堂教学方法的角度,结合实际工作谈谈个人的看法。 关键词:职业技能;课......
[期刊论文] 作者：列小美,陈红,
来源：珠海教育学院学报 年份：2000
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