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[期刊论文] 作者：刘公骚,
来源：学周刊·学术研究版 年份：2009
数学新教材大纲把原来对学生的三大能力之一的“逻辑思维能力”的培养，改为“思维能力”的培养，虽然只有两字之差。概念的内涵却更加丰富了，使得我们在教学实践中有了认识上的转变。在注重逻辑能力培养的同时还要注重观察力、直觉力、想象力的培养。其中特别是直觉......
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