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[期刊论文] 作者：刘威韵,,
来源：前沿 年份：2007
历史上的魏延并未反叛,罗贯中反写魏延原因在于五点迷茫与困惑,即史料的缺乏、主题的需要、创作思路的矛盾、向往游侠精神与维护儒家传统的冲突及不可忍受的“我”的观念,歪...
[学位论文] 作者：刘威韵,,
来源：广西师范大学 年份：2015
“竟陵八友”是南齐永明年间围绕竟陵王萧子良形成,包括梁武帝萧衍及谢胱、沈约、王融、范云、任昉、萧琛、陆倕八位文人在内的文学集团。他们是于竟陵王西邸唱和的众多文人...
[期刊论文] 作者：刘威韵,,
来源：山花 年份：2010
所谓创作体验,是指通过创造文艺作品来认识社会事物的实践过程。研究女性作家的创作体验,张洁是很值得我们琢磨的一个典型。创作体验在王安忆身上体现出一种开拓式的趋向...
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：现代教育 年份：2018
在中办、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求把中华优秀传统文化全方位融入教育各环节，贯穿于包括职业教育在内的教育各领域背景下，高职院校面临......
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：河南图书馆学刊 年份：2017
文章分析了高职院校图书馆在＂大国工匠＂目标下,可以通过创新读书节与读书会主题、读者服务、购书模式、网络电子平台、馆员职能等多种途径,追溯＂大国工匠＂的精神之源,彰显＂大国工......
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：长春师范大学学报 年份：2019
本文对唐诗中出现的"蹈舞"一词进行考论,认为其作为宫廷仪节使用,应当始于隋代。此仪节的形成与北方民族的献舞礼俗有关,应系胡舞汉化过程中其舞蹈动作与中原礼乐制度相融合...
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2021
南通高职教育作为南通教育的重要组成部分,有自身的优势与特点。应市委提出的进一步"全方位融入苏南、全方位对接上海、全方面推进高质量发展"、南通市教育局提出的"南通教育...
[期刊论文] 作者：刘威韵,,
来源：文学教育（上） 年份：2020
针对高职院校人文课程脱离实际、课时较少、学生语文基础薄弱的困境,教师在备课时要注意内容的深浅“结合度”、“故事性”;课堂教学中要强调“吸引力”,设置多层次梯度、多...
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：班主任 年份：2009
我们常常会看到这样的情形:班主任明明是关心学生,却招来学生的反感;班主任明明是正面引导的举动,却引起学生的叛逆.这提示班主任在工作中应避免那些适得其反的“好意之举”-...
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：作家·下半月 年份：2013
摘要 杜甫写于长安十年的《秋雨叹三首》，起自“秋雨”，落笔于“叹”，借写长安深秋的淫雨，委婉地讽刺了时事，并抒发对自然、人生、国家黎民的种种忧思，蕴涵了诗人洞察、体恤万物的睿智眼光和脉脉温情，体现了杜诗的悲悯情怀。 关键词：秋雨 忧患 讽刺 洞悉 悲悯 中......
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：作家·下半月 年份：2010
摘要在研究初唐宫廷文人的诗和五七言律体诗定型上,沈期是具有典型意义的。他的诗充满主体缺失与字面光明以及文化普及作用,当然也有诗情的复活及其光芒四射的篇什,但随后又生而复死。探究其创作流变不无启迪。 关键词:沈期诗 悲哀 亮点 光芒 中图分类号:......
[期刊论文] 作者：刘威韵,
来源：湖北开放职业学院学报 年份：2020
语文和思政同属于社会人文类的学科，具有天然联系。大学语文课程的育人功能正与思政教育的目标高度吻合。应以“和而不同”为课程思政视域下探索高职大学语文课程标准的出发点，将思政目标融入大学语文学科核心素养的设定，并在“课程思政”基础上探索“课程人文”“......
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