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[期刊论文] 作者：刘岩 陈桂华,
来源：科学导报·学术 年份：2017
【中图分类号】 G623 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）17-0156-02 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经......
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