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[期刊论文] 作者：刘文慧,李美霞,巫莉,,
来源：早期教育 年份：2006
幼儿以具体形象思维为主，难以理解和掌握抽象的数学概念，这就需要在数学操作活动中发挥语言的魅力。我们根据幼儿年龄特点及幼儿学习数学的规律，尝试运用了以下几种表述方法。......
[期刊论文] 作者：刘文慧 李美霞 巫 莉,
来源：早期教育(教师版) 年份：2006
幼儿以具体形象思维为主，难以理解和掌握抽象的数学概念，这就需要在数学操作活动中发挥语言的魅力。我们根据幼儿年龄特点及幼儿学习数学的规律，尝试运用了以下几种表述方法。 一、“伴随式”表述 “伴随式”表述方法就是让幼儿一边操作活动，一边进行......
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