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[期刊论文] 作者：刘新坡 张焕伟,
来源：现代教育教研 年份：2011
我国现行的初中地理教科书的突出特点是区域性和综合性的统一。教材在讲述地理环境之间的关系时，则往往采用孤立地讲地理现象或地理事物，而忽视了地理事物之间的横向比较，不注重表现其中的规律。这样就给学生的学习造成了困难，使其不能较快地掌握，而仅仅是靠死记硬背......
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