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[期刊论文] 作者：刘方姝,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2014
新课标要求语文学习过程应注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，以提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。学起于思，思源于......
[期刊论文] 作者：刘方姝,
来源：小学语文 年份：2015
《清平乐·村居》一课，语言凝练、意境深远，吟诵起来富有节奏感和音乐美，是我国古典文学的经典。学生从一年级开始甚至是学前就接触古诗学习，他们在背诵优秀诗篇的同时也积累......
[期刊论文] 作者：刘方姝,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
根据多年的教学实践，我发现“情趣”是教育教学的重要特质，也是学生热爱学习的基础，因此我认为要切实优化小学语文课堂教学就要高度关注学生的情感情趣，注重情趣教育（即教学情趣）。贯彻以人为本的理念，尤其在阅读这项综合语文能力方面的教学中吸引、催生、激发学生对语......
[期刊论文] 作者：刘方姝,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
教师要更新教学理念,在阅读教学中,以学生为主体,让学生学会自主学习、探究学习和合作学习,在朗读中感悟、在讨论中质疑、在习作中运用,才能全面提升学生的阅读能力,提高阅读...
[期刊论文] 作者：刘方姝,,
来源：小学语文 年份：2015
《清平乐·村居》一课,语言凝练、意境深远,吟诵起来富有节奏感和音乐美,是我国古典文学的经典。学生从一年级开始甚至是学前就接触古诗学习,他们在背诵优秀诗篇的同时也积累...
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