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[学位论文] 作者：刘毅玮,,
来源：河北大学 年份：2006
中国近代心理学科以1902年和1904“壬寅——癸卯学制”的颁布,确立心理学为通习科始,止于1917年中国第一个心理学实验室建立。1917年陈大齐在北京大学建立第一个心理学实验室...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2003
学习者的学习心理状态是学习者有效、高效学习的载体、前提和保障。最佳的学习心理状态是一般的学习心理状态和特殊的学习心理状态的有机结合。良好的学习心理状态具有稳定性...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,,
来源：河北广播电视大学学报 年份：2008
具有近代学科意义的中国心理学科是在复杂的社会变革、文化积淀、教育发展的推动下产生的。师范教育的兴起为中国近代心理学科的发展刨造了契机，西方心理学的传入为中国近代心......
[期刊论文] 作者：刘毅玮,,
来源：教育探索 年份：2003
学生学习状态是指学生在从事学习活动时,身心活动在强度、稳定性、持久性方面所表现出来的特征。学生学习状态具有短暂性与相对稳定性、情境性与变化性、指向性与具体性、共...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,
来源：河北教育 年份：2005
最近,我们收到不少中学生的来信,同学们在信中向我们倾诉了自己在成长中遇到的种种烦恼。我们认为,同学们能够向我们敞开心扉是对我们信任的一种表现,是同学们关注自己成长的...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,
来源：河北大学学报：哲学社会科学版 年份：2006
作者分析了中国近代心理学科产生的师范教育动因。认为，师范教育制度的确立为中国近代心理学科的产生提供了制度保证，师范教育课程建设为中国心理学科的产生提供了生态环境，师范......
[期刊论文] 作者：刘毅玮,,
来源：心理学探新 年份：2006
1918年至1937年是中国现代心理学科早期发展时期，该文论述了留学生在中国现代心理学科产生和早期发展中的作用，认复，留学生群体特征启动中国现代心理学科发展，“教育救国”观推动......
[期刊论文] 作者：刘毅玮,
来源：河北师范大学学报：教育科学版 年份：2009
心理学科中国化早期发展遵循了中国化意识的萌发、心理学科中国化意识的演进、心理学科中国化实践探索的发展历程．表现出以应用心理学与教育心理学为突破点、教育学家心理学家......
[期刊论文] 作者：刘毅玮,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：刘毅玮, 韩文,
来源：教育实践与研究 年份：2004
归因指导偏差是学生责任意识欠缺的根源.正确的归因指导应从选择正确的归因内容,选择适宜的归因指导方式,选择最佳的归因指导时机几方面入手.要真正关注学生身心发展过程中的...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,冯谦,
来源：中国特殊教育 年份：2005
目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境...
[期刊论文] 作者：刘毅玮, 龚蓉,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
能否正确认识、使用教师的"批评教育权",直接关系到教师教育教学工作的效率和育人质量。不明晰的批评教育权是虚无的教育权,只有明确了批评教育权的教育性导向、批评教育权的...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,冯谦,,
来源：中国学校卫生 年份：2006
目的探讨影响初中聋生健康的家庭因素,为促进聋生心理健康和改善家庭环境提供依据。方法采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境量表...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,易平,
来源：天津教育 年份：2002
学生在学习活动中经常表现出一些消极情绪,诸如:对学习的焦虑感、困惑感、失意感、困难感等,他们认为学习太困难,自己学不好,对学习成绩好坏过分担忧,感到学习没有意义,认为...
[期刊论文] 作者：赵坤,刘毅玮,
来源：上海教育科研 年份：2009
目前关于自我调节学习主要有维果斯基的自我调节学习观、操作主义观、现象学观点、自主意志观、认知建构观、信息加工观和社会认知观七种理论观点,在这七种理论中,以社会认知...
[期刊论文] 作者：吴金昌,刘毅玮,
来源：中国高教研究 年份：2004
通过对高校教师和中小学教师成长历程的分析发现,高校教师与中小学教师在发展观、教育背景、知识结构、发展路径、成长倾向、继续教育等方面存在差异,成长标准、成长途径、成...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,闫广芬,
来源：教育研究 年份：2004
学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发的,表现在学生认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。目前,学源性心理障碍已成为影响学生心理发展的重要因素...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,张云晶,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2013
《基础教育课程改革纲要》构建了符合素质教育要求的新的基础教育课程体系:小学阶段以综合课程为主,包括品德与生活等8门课程;初中阶段设置分科与综合相结合,包括语、数、外...
[期刊论文] 作者：封文波,刘毅玮,
来源：上海教育科研 年份：2004
一、实验目的 竞赛是个体之间力求超过对方成绩的行为,是一种常见的社会现象,是一种机会均等、环境公平的竞争形式。竞赛对于人的行为具有促进作用,竞赛可以使个体的智Firs...
[期刊论文] 作者：刘毅玮,韩宏莉,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2004
目的 :探讨影响初中生问题行为的家庭因素 ,为早期干预和家庭教育提供依据。方法 :采用分层整群抽样的方法 ,使用父母教养方式评价量表 (EMBU)和问题行为早期发现测验 (PPCT)...
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