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[期刊论文] 作者：刘燕蕾,,
来源：物理通报 年份：2019
通过解决“为什么要用比值法定义‘密度’”“怎样通过探究实验使学生有效地建构密度的概念”“怎样使学生比较深刻地理解密度是物质的物理属性”3个问题来突破密度教学难点....
[期刊论文] 作者：刘燕蕾,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
"内能"章习题拓展课的教学中,教师围绕物理学科的物质观念、运动和相互作用观念、能量观念,引导学生建构知识之间的内在联系,打破各个重要概念间的孤立情况,促进学生围绕核心...
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